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教科版（2024秋）五年级下册科学2.3用沉的材料造船（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册科学2.3用沉的材料造船

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用观察、实验、分析等方法，培养科学探究能力，探究不同材料制作船的浮力原理。

2.运用数学知识，计算船的稳度和载重量，提高学生的逻辑思维能力。

3.培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成造船实验。

4.培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在造船过程中提出新思路、新方法。

学情分析

本节课的对象是五年级2班的学生，他们已经学习了前几个单元的自然科学知识，对科学探究过程有一定的了解。在知识方面，大部分学生已经掌握了简单实验操作技能，能运用观察、实验等方法进行科学探究。然而，对于复杂的浮力原理和数学计算，部分学生可能还存在理解困难。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，能在指导下完成造船实验。但在分析问题和解决问题方面，部分学生逻辑思维能力较弱，需要老师在教学过程中进行引导和培养。此外，学生的创新能力各有差异，老师在教学过程中应注重激发学生的潜能。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习兴趣和团队合作意识，能在小组合作中积极贡献自己的力量。然而，个别学生可能存在课堂注意力不集中、自律性差等问题，对课堂学习产生一定影响。

在行为习惯方面，学生普遍具有较强的求知欲，但部分学生在遇到问题时容易退缩，缺乏克服困难的信心。针对这一情况，老师在教学过程中应给予鼓励和关爱，帮助学生建立自信，培养他们勇于探究、敢于挑战的精神。

综合分析，五年级2班的学生具备一定的科学素养和实验操作能力，但在浮力原理理解和数学计算方面存在困难。老师在教学过程中应注重引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高课堂学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024秋）五年级下册科学》第2.3节“用沉的材料造船”的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与造船和浮力原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型船只的图片、浮力原理的动画演示等。

3.实验器材：准备以下实验器材，并确保其完整性和安全性：

-各种材质的平面材料（如木板、塑料板、金属板等）；

-剪刀、胶水、绳子等制作工具；

-浮标、石块、泡沫等用于测试浮力的物品；

-尺子、天平等测量工具；

-防护眼镜、手套等安全装备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括：

-设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和必要的制作材料；

-安排实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行实验；

-在教室四周展示与课程相关的研究成果、图片和图表等，以激发学生的兴趣；

-确保教室内电源充足，以便使用多媒体设备和实验器材。

5.教学课件：制作与课程内容相关的教学课件，包括课程导入、知识讲解、实验演示、互动环节等，以便在课堂上进行展示和引导。

6.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，其中包括实验步骤、安全注意事项、问题讨论等，以便学生在实验和小组讨论过程中参考。

7.评价表：设计一份学生表现评价表，用于评估学生在课堂上的参与度、合作能力和学习成果。

8.备课资料：收集与课程相关的备课资料，包括教材解析、教学策略、学生反馈等，以便在课堂上进行灵活调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用沉的材料造船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用沉的材料造船的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索用沉的材料造船的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是浮力以及浮力的重要性。浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它与物体在液体或气体中排开的体积有关。浮力在造船和水中航行中起着关键作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了浮力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浮力和物体的关系以及如何利用浮力造船。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浮力造船相关的实际问题。