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北师大版二下1.4《分草莓》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册第1.4节《分草莓》。本节课的主要内容是通过分草莓这一活动，让学生掌握平均分的概念和意义，学会用除法计算平均分，并能够解决实际生活中的平均分问题。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.引入草莓分发的实际情境，让学生感受平均分的重要性。

2.引导学生通过实际操作，体验平均分的概念。

3.教授除法计算平均分的方法，让学生能够运用除法解决实际问题。

4.布置练习题，巩固学生对平均分概念的理解和除法的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的数学思维能力，使学生能够理解平均分的概念，并能够运用除法计算平均分。

2.培养学生的实际问题解决能力，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决平均分问题。

3.培养学生的合作交流能力，使学生在分组活动中能够与同伴有效沟通，共同解决问题。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养思维的灵活性。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了加减法、简单的乘除法运算，对数学运算有了一定的基础。同时，学生在生活中已经有过分配物品的经验，对平均分的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过实际操作来学习。在学习能力上，学生能够理解和掌握基本的数学概念，但需要通过实际例子来加深理解。在学习风格上，学生喜欢直观形象的学习方式，善于通过观察和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解平均分概念时，学生可能会对“平均”的含义理解不深，难以理解为什么要把物品平均分。在计算平均分时，学生可能会对除法的运用不熟练，不知道如何分配物品。此外，学生在解决实际问题时，可能会遇到难以将所学知识与实际情境结合的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、白板、黑板等。

2.课程平台：北师大版二年级下册数学教材。

3.信息化资源：与本节课相关的多媒体教学课件、动画、视频等。

4.教学手段：小组讨论、实际操作、问题解决、互动游戏等。

5.教具：草莓模型、分草莓的实际物品、除法计算器等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平均分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平均分吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平均分的图片或视频片段，让学生初步感受平均分的重要性。

简短介绍平均分的概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.平均分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平均分的基本概念和计算方法。

过程：

讲解平均分的定义，包括其主要计算方法。

详细介绍平均分的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解平均分在实际生活中的应用。

3.平均分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平均分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平均分案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平均分的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平均分解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平均分相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平均分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平均分的概念、计算方法、案例分析等。

强调平均分在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平均分。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平均分的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会：平均分的秘密》：一本介绍平均分概念的数学故事书，通过生动的故事情节，让学生进一步理解平均分的重要性。

-《生活中的平均分》：一篇关于平均分在日常生活中的应用的文章，介绍平均分在分配资源、评分制度等方面的实际案例。

-《探索数学：平均分的不同计算方法》：一篇介绍平均分计算方法的数学文章，让学生了解除了除法外的其他计算