2024-2025学年高中历史 第四单元 无产阶级革命家 第16课 改革开放的总设计师邓小平（1）教学教案 岳麓版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平（1）教学教案岳麓版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平（1）教学教案岳麓版选修4

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于改革开放的总设计师邓小平的介绍。具体内容包括邓小平的生平背景、政治理念以及他在中国改革开放中的重要作用。学生将了解到邓小平提出的改革开放政策对中国社会和经济的深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要是中国近现代史的学习。学生已经了解了中国的文化大革命以及社会主义建设的基本情况，本节课将在此基础上进一步探讨改革开放的背景和意义。通过学习邓小平的思想和实践，学生将更深入地理解中国改革开放的历史进程和其对中国发展的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过分析邓小平的生平事迹和改革开放的实践经验，培养学生搜集、处理、运用历史史料的能力，使其能够基于史料进行实证分析。

2.历史理解：通过学习邓小平的思想和实践，使学生能够理解改革开放的历史背景、过程和意义，培养学生的时空观念，使其能够从历史的角度理解和评价邓小平的作用。

3.历史解释：通过学习邓小平的政治理念和改革开放的政策，培养学生的历史解释能力，使其能够对改革开放的性质和影响进行合理的解释和评价。

4.价值引领：通过学习邓小平的奉献精神和崇高品质，引导学生认识改革开放的重要性和中国发展的成就，培养学生的国家观念和社会责任感。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及到改革开放和邓小平的生平事迹，我将从学生的知识基础、能力水平、学习习惯和思想素质等方面进行分析。

1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了文化大革命以及社会主义建设的基本情况，对于中国的近现代史有一定的了解。然而，对于改革开放的具体内容和邓小平的作用，学生的认知可能较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。

2.能力水平：学生在之前的学习中已经具备了一定的历史资料搜集、处理和运用的能力。然而，对于历史事件的理解和解释能力可能还有待提高，需要通过本节课的学习来培养。

3.学习习惯：在学习过程中，学生可能存在被动接受知识的情况，缺乏积极主动参与课堂讨论和实践活动的习惯。针对这一情况，教师需要在教学过程中设计一些互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.思想素质：学生在思想素质方面可能存在对国家和社会发展的认识不足的问题。本节课的教学旨在通过学习邓小平的思想和实践，引导学生认识到改革开放的重要性和中国发展的成就，培养学生的国家观念和社会责任感。

综合以上分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的知识基础，培养学生的能力和素质，并通过有效的教学策略激发学生的学习兴趣和主动性，以达到更好的教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解邓小平的生平事迹和改革开放的实践经验，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对邓小平和改革开放的理解和看法，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的改革开放实例，让学生深入了解邓小平的政策对中国社会和经济的影响，提高学生的实证分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示邓小平的生平事迹和改革开放的场景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计一些历史事件的时间轴、选择题等，激发学生的学习主动性和思维能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找有关邓小平和改革开放的资料，提高学生的信息搜集和处理能力。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟邓小平推动改革开放的场景，让学生亲身体验和理解邓小平的思想和实践。

5.小组合作：设计一些小组合作任务，如共同撰写一篇关于邓小平和改革开放的文章或制作一个相关的视频，培养学生的合作能力和创造力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《改革开放的总设计师邓小平》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道改革开放给我们的生活带来了哪些变化吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革开放的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是中国共产党领导下，中国自1978年开始实施的一系列经济和政治改革政策。它的目标是解放和发展生产力，实现国家的现代化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案