2024-2025学年高中政治 第2单元 探索世界与追求真理 第5课 把握思维的奥妙 第2框 意识的作用教案 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第2单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙第2框意识的作用教案新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第2单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙第2框意识的作用

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治必修4班级

3.授课时间：本节课的具体上课时间为45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，通过深入探讨意识的作用，使学生认识到意识对于个体和社会的重要性，增强对社会主义核心价值观的认同和信仰。同时，本节课还旨在提升学生的公共参与和法治意识核心素养，通过小组讨论和案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和批判性思维，使学生在实际问题中能够运用法治意识解决问题，增强社会责任感和公民意识。此外，本节课还注重培养学生的科学精神和批判性思维核心素养，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，对意识的作用进行深入分析，提高学生的思维能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）意识的作用：认识世界和改造世界的能力

重点解析：意识的作用是本节课的核心内容。学生需要理解意识在认识世界和改造世界中的重要作用，包括意识对客观世界的反映、对实践活动的指导等。教师可以通过讲解实例、展示相关案例等方式，帮助学生理解和掌握这一重点内容。

（2）辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论：意识的作用与客观世界的相互关系

重点解析：学生需要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，以深入分析意识的作用与客观世界的相互关系。教师可以通过讲解基本概念、举例分析等方式，帮助学生理解和掌握这一重点内容。

2.教学难点

（1）意识的作用机制：主观与客观的相互作用

难点解析：学生可能对意识的作用机制理解不够深入，难以理解主观与客观之间的相互作用。教师可以采用图表、动画等直观教具，以及讲解实例、小组讨论等方式，帮助学生形象地理解和掌握这一难点内容。

（2）辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论应用：分析实际问题

难点解析：学生可能对辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论理解不够透彻，难以运用这些方法论分析实际问题。教师可以设计具体的案例分析、小组讨论等环节，引导学生运用方法论进行分析，以突破这一难点。

（3）意识的作用与社会主义核心价值观的关联：意识对于个体和社会的影响

难点解析：学生可能对意识的作用与社会主义核心价值观的关联理解不够清晰。教师可以通过讲解实例、展示相关案例等方式，引导学生认识到意识对于个体和社会的重要性，以及意识与社会主义核心价值观的密切关系，以突破这一难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师将使用讲授法来传授关于意识的作用、辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论等核心概念。通过清晰的讲解，学生能够理解并掌握这些知识点。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对意识作用和社会主义核心价值观的理解，促进学生之间的思维碰撞和互动。

-案例研究：提供具体的案例，让学生分析和讨论意识在实际问题中的应用，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个与意识作用相关的主题进行深入研究，通过实践活动提高学生的综合素养。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、专家等，就意识作用的社会影响进行讨论和辩论，增强学生的公共参与意识和法治意识。

-实验：组织学生进行思维实验，如测试意识对行为的影响等，让学生亲身体验并深入理解意识的作用。

-游戏：设计相关游戏，如思维导图制作比赛，让学生在游戏中巩固对意识作用的理解，提高学生的创新能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师将使用PPT展示课件，通过图文并茂的方式呈现意识的作用、辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论等核心知识点，帮助学生直观理解。

-视频：播放相关视频资料，如意识作用的实验过程、实际案例等，以直观的方式提供给学生更多的学习资源，丰富学生的学习体验。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在线上进行交流和互动，延伸课堂学习，提高学生的信息素养和网络素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解意识的作用和辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习意识的作用和辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确意识的作用和辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保意识的作用和辩证唯物主义和历史唯物主义