九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America第四课时教案（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica第四课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica第四课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与公共假期相关的词汇和句子，如“celebrate”，“pioneers”，“festival”等，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过了解不同国家的公共假期，学生能够增强对文化差异的敏感性，理解并尊重不同文化背景下的庆祝方式，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同国家的公共假期，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息的能力，提高学习效率和效果。

学情分析

九年级英语一班的学生们经过之前的学习，已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型进行交流。他们对英语学习充满热情，积极参与课堂活动。然而，由于个体差异，学生在英语水平、学习能力和学习习惯方面存在一定差异。

1.语言能力：大部分学生能够熟练掌握日常生活中的基本词汇和句型，但一部分学生对较复杂的词汇和语法结构掌握不足。在听力方面，学生们能够理解简单的对话和故事，但对于语速较快、背景噪音较多的听力材料，部分学生可能会感到困难。在口语表达方面，学生们的发音和语调较为准确，但部分学生在表达复杂句子时存在一定的困难。

2.知识与能力：学生们已经学习了英语的基本语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。然而，部分学生在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和长难句的障碍。在写作能力方面，学生们能够运用所学知识进行简单的文章创作，但部分学生在组织文章结构、运用恰当的连接词和表达观点方面存在一定的困难。

3.素质与行为习惯：学生们普遍具有积极的学习态度，但部分学生在课堂活动中缺乏主动性，容易受外界因素干扰，注意力不集中。此外，部分学生对于自主学习和合作学习的方式较为陌生，需要老师在课堂上进行引导和培养。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，通过分层教学、差异化辅导等方式，满足不同学生的学习需求。同时，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们在英语学习中的综合素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：针对九年级英语一班学生的特点，本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和合作学习法等相结合的教学方法。讲授法用于传授公共假期的相关知识和文化背景，交际法用于培养学生的听说能力，任务型教学法用于提高学生的综合语言运用能力，合作学习法用于促进学生的互动和团队协作。

2.教学活动设计：为了激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同国家的居民，用英语讨论并展示各自国家的公共假期习俗，增强学生的语言实践能力和文化意识。

b.听力游戏：设计一个听力游戏，让学生通过听对话和歌曲，找出不同国家的公共假期，提高学生的听力技巧和语言运用能力。

c.小组讨论：学生分组讨论教材中的阅读材料，分析不同国家的公共假期，培养学生独立思考和批判性思维能力。

d.小组项目：学生分组完成一个关于公共假期的项目，包括研究一个国家的公共假期、制作PPT并进行展示，培养学生的研究能力、合作能力和口头表达能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同国家的公共假期图片、视频和相关信息，帮助学生直观地了解各国文化。

b.视频：播放关于不同国家公共假期的短视频，让学生更直观地感受不同文化的庆祝方式。

c.在线工具：利用在线工具，如Google地图和在线翻译器，让学生查找不同国家的公共假期信息，提高学生的信息处理能力。

d.教材和辅助材料：使用教材和相关的辅助材料，如词汇卡片、练习册等，为学生提供丰富的学习资源，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入