统编版一年级上册语文园地三 和大人一起读 小鸟念书 教学设计.docx

统编版一年级上册语文园地三和大人一起读小鸟念书教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《统编版一年级上册语文园地三和大人一起读小鸟念书》的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：学习本课的生字词，如“小鸟”、“书本”、“念书”等，掌握它们的读音和书写。

2.句子的理解：理解课文中的句子，如“小鸟念书，念得津津有味。”、“书本在小鸟的嘴里，一页一页地翻动。”等，理解其意思并能够进行造句。

3.课文的朗读：能够正确、流利地朗读课文，注意停顿和语气。

4.课文的理解：理解课文的主要内容，知道小鸟为什么念书，念书给小鸟带来了什么。

5.想象力的培养：通过课文的学习，培养学生的想象力，如小鸟念书时的心情、书中的世界等。

6.语言的表达：能够用语言表达课文中的情景，如小鸟念书的样子、书中的世界等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习生字词和句子，提高学生的语言理解能力，能够正确理解课文中的句子和词语的意思，并能够运用到实际情景中。

2.思维发展与提升：通过课文的学习，培养学生的思维能力，能够进行想象和思考，理解小鸟念书的情景和意义。

3.审美创造与鉴赏：通过朗读和理解课文，培养学生的审美创造和鉴赏能力，能够欣赏和理解语言的美。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和理解中国的文化传统，对中国的文化有更深的认识和理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词是学生学习的基础，也是重点。学生需要掌握生字词的读音和书写，理解其意思，并能够进行运用。

（2）句子的理解：课文中的一些句子具有深层含义，如“小鸟念书，念得津津有味。”、“书本在小鸟的嘴里，一页一页地翻动。”等。学生需要理解这些句子的意思，并能够进行造句。

（3）课文的朗读：正确、流利地朗读课文是本节课的重点，学生需要掌握停顿、语气等朗读技巧。

（4）课文的理解：学生需要理解课文的主要内容，知道小鸟为什么念书，念书给小鸟带来了什么。

（5）想象力的培养：通过课文的学习，学生需要发挥想象力，如小鸟念书时的心情、书中的世界等。

（6）语言的表达：学生需要能够用语言表达课文中的情景，如小鸟念书的样子、书中的世界等。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些形近字、多音字，学生可能难以区分和掌握，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）句子的理解：课文中的一些句子具有深层含义，学生可能难以理解，需要教师进行引导和讲解。

（3）课文的朗读：学生可能存在朗读不流利、停顿不当等问题，需要教师进行指导和要求。

（4）课文的理解：学生可能难以理解小鸟念书的意义和小鸟的心情，需要教师进行引导和讲解。

（5）想象力的培养：学生可能难以想象小鸟念书的情景和书中的世界，需要教师进行引导和启发。

（6）语言的表达：学生可能难以用语言表达课文中的情景，需要教师进行引导和示范。

在教学中，教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握，提高学生的语文素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与学习。例如，在讲解生字词时，教师可以提问学生：“你们觉得这个小鸟为什么会念书呢？”让学生发表自己的看法。

（2）情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的情景，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在朗读课文时，教师可以模拟小鸟念书的声音和动作，让学生感受到小鸟的乐趣。

（3）小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在讨论课文内容时，学生可以分组进行讨论，共同完成学习任务。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解课文中的小鸟念书时，可以播放相关视频，让学生更直观地理解。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂练习、游戏等活动，巩固所学知识，提高学生的学习效果。例如，在生字词学习环节，可以使用教学软件进行拼写游戏，增强学生的记忆。

（3）线上教学平台：利用线上教学平台，进行课前预习、课后作业布置等，方便学生随时随地学习，提高教学效果。例如，教师可以在平台上发布预习任务，让学生提前了解课文内容。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小鸟念书》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小鸟念书》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小鸟念书》的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确