六年级品德与生活下册 习惯的力量教案 首师大版.docx

六年级品德与生活下册习惯的力量教案首师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来自于六年级品德与生活下册教材的“习惯的力量”章节。本章节主要围绕习惯对人们生活的影响展开，旨在让学生认识到良好习惯的重要性，并学会如何培养和坚持良好习惯。

具体内容包括：

1.习惯的定义与分类：让学生了解习惯的含义，区分好习惯和坏习惯，并认识到习惯对生活的影响。

2.良好习惯的培养：引导学生了解培养良好习惯的方法，如坚持、自律、激励自己等，并通过实例讲解如何在生活中实践。

3.习惯与个人成长：让学生认识到良好习惯对个人成长的重要性，如提高学习效率、培养独立思考能力等。

4.习惯与社交：引导学生了解良好习惯在人际交往中的作用，如文明礼貌、尊重他人等，并学会如何在社交场合中展现良好的习惯。

5.习惯与环境：让学生认识到个人习惯对环境的影响，如节约资源、保护生态环境等，并激发他们积极参与环保行动的意愿。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.自我管理能力：通过学习习惯的定义与分类，让学生认识到自我管理的重要性，并学会如何通过培养良好习惯来自我管理，提高自律意识。

2.问题解决能力：通过学习良好习惯的培养和个人成长，培养学生在生活中遇到问题时，能够主动思考、寻找解决方法的能力。

3.社会适应能力：通过学习习惯与社交的内容，让学生学会在人际交往中展现出良好的习惯，提高与人沟通、合作的能力，增强社会适应性。

4.环保意识：通过学习习惯与环境的内容，让学生认识到个人习惯对环境的影响，培养节约资源、保护生态环境的意识，激发他们积极参与环保行动的意愿。

5.价值观和道德观念：通过学习习惯的各个方面，引导学生树立正确的价值观和道德观念，让他们明白良好习惯对个人成长和社会和谐的重要性。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是让学生认识到良好习惯的重要性，并学会如何培养和坚持良好习惯。教学难点主要在于让学生理解并实践良好习惯的培养方法，以及在日常生活中坚持下去。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过举例、讲解、讨论等方式，让学生深入理解良好习惯对生活的影响，从而加深对重点知识的理解。

2.对于难点内容，可以采取以下策略：

a.引导学生通过观察、分析生活中的实例，理解良好习惯的培养方法和坚持下去的重要性。

b.设计相关的实践活动，如制定个人习惯培养计划、小组讨论等，让学生在实践中学习和体验。

c.鼓励学生进行自我反思和评价，帮助他们认识到自己在培养良好习惯过程中的优点和不足，并找到改进的方法。

d.教师可以通过定期的检查和反馈，以及激励和鼓励，帮助学生坚持下去，克服困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的六年级品德与生活下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些展示良好习惯与坏习惯影响的图片和视频，以及一些成功培养良好习惯的案例。

b.准备一些实际生活中的例子，以便在课堂上进行讨论和分析，帮助学生更好地理解良好习惯的重要性。

3.实验器材：

a.如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果教学内容涉及到环保方面，可以设计一个关于节约资源的简单实验，如比较不同条件下的水消耗情况。

b.在实验过程中，要引导学生注意安全操作，避免发生意外。

4.教室布置：

a.根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设备，方便学生进行讨论和展示。

b.如果涉及实验操作，需要布置实验操作台，并准备相应的实验器材和材料。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本章节内容的学习。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如课堂提问、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“习惯的力量”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“习惯的力量”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“习惯的力量”教学目标和“习惯的力量”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“习惯的力量”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“习惯的力量