七年级语文上册 第六单元 22寓言四则教案 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元22寓言四则教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第六单元22寓言四则

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论寓言故事，学生能够理解并运用寓言中的比喻、象征等修辞手法，提升自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析寓言故事中的主题和寓意，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和创作寓言故事，学生能够培养自己的审美情趣和创造力，提升文学素养。

4.文化传承与理解：通过学习寓言故事中的传统文化元素，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和细节。他们也应该对寓言这种文学形式有一定的了解，知道寓言是通过故事来传达道理的一种文学体裁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动有趣的故事比较感兴趣，因此通过寓言故事来学习语文能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，这个年龄段的学生已经具备了较高的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们能够通过阅读和讨论来分析和理解寓言故事中的深层含义。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，有的可能更偏好听觉学习，有的可能更偏好动手操作学习，因此教师在教学过程中要注意采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解寓言故事的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对寓言故事中的比喻和象征意义理解不够深入，这就需要教师在教学过程中进行详细的解释和引导。其次，学生可能会对寓言故事中的道德寓意理解不够，这就需要教师通过实际案例和情景模拟等方式，帮助学生理解和感悟。此外，学生在分析和表达自己的观点时，可能会遇到语言组织和表达的困难，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生表达自己的观点，并给予及时的反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级语文上册》第六单元的教材，以及《寓言四则》的学习资料。教师需要准备课本中的相关内容，以便进行详细讲解和分析。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解寓言故事，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些寓言故事的相关插图，以便学生在阅读文本时能够更好地理解故事情节。还可以准备一些视频资料，展示寓言故事中的人物和场景，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，教师可以根据教学需要布置教室。可以将教室分成几个小组讨论区，以便学生在进行小组讨论时能够更加专注和舒适。此外，可以根据需要设置一些实验操作台，以便进行实验教学。还可以准备一些展示板，让学生在上面展示自己的成果和观点。

除了以上教学资源，教师还可以利用网络资源，如在线教育平台、电子书籍等，为学生提供更多的学习资料和参考信息。同时，教师还可以与同事分享教学资源，相互借鉴和交流教学经验，以提高教学效果。

在教学资源准备过程中，教师要确保资源的质量和适用性，以便在教学过程中能够有效地支持学生的学习。同时，教师还需要对资源进行充分的准备和整理，以便在教学过程中能够顺利地使用这些资源，提高教学效率和质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道寓言故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些寓言故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可