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摘要
如今，教师越来越重视对于教材资源的合理利用，我国在教材插图领域的研究也逐渐增加。而在过去的研究中缺少对于插图与特定文章类型的联系应用研究，这就导致了教师在实际教学过程中运用插图的理论依据较少。本文计划运用文献分析法和理论分析法等多种研究方法，对教材插图的特点与价值进行深入剖析。
具体而言，第一部分，本文将首先聚焦于人教版小学三年级语文教材的插图选编情况，从插图数量、插图类型及插图特点三个维度进行全面分析，以揭示插图在教材中的分布状况及其特色。第二部分，本文以人教版小学语文三年级语文教材插图为例，分析两种有代表性的插图类型与记叙文、古诗、说明文三种课文之间的联系。第三部分，本文将结合具体案例，深入探讨教材插图在实际教学中的具体应用情况。通过从实际教学场景出发，为教师在教学过程中更为高效地利用教材插图提供理论支撑，帮助教师能够灵活而有效地将部编版教科书插图融入小学语文课堂教学中，从而优化教学效果，提升学生的学习体验。
关键词：小学语文；教材插图；教学应用
Abstract
Nowadays,teacherspaymoreandmoreattentiontotherationaluseofteachingmaterialresources,andtheresearchinthefieldoftextbookillustrationinChinaisalsograduallyincreasing.However,inthepastresearch,thereisalackofappliedresearchontheconnectionbetweenillustrationsandspecificarticletypes,whichleadstolesstheoreticalbasisforteacherstouseillustrationsintheactualteachingprocess.Thispaperplanstousevariousresearchmethodssuchasliteratureanalysismethodandtheoreticalanalysismethodtodeeplyanalyzethecharacteristicsandvaluesofthetextbookillustrations.Specifically,inthefirstpart,thispaperwillfirstfocusontheselectionofillustrationsinthethirdgradeChinesetextbookofthePeoplesEducationedition,andmakeacomprehensiveanalysisfromthenumberofillustrations,thetypeofillustrationsandthecharacteristicsofillustrations,soastorevealthedistributionandcharacteristicsofillustrationsinthetextbook.Inthesecondpart,thispapertakestheillustrationsofthethirdgradeChinesetextbookofprimaryschoolChineseasanexampletoanalyzetheconnectionbetweenthetworepresentativeillustrationtypesandthethreetextsofnarrative,ancientpoetryandexpositorytext.Inthethirdpart,thispaperwillcombinespecificcasestodiscussthespecificapplicationoftextbookillustrationsinpracticalteaching.Basedontheactualteachingscene,itprovidestheoreticalsupportforteacherstomakemoreeffi
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