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摘要
本研究采用的是“父母教养方式量表”,“小学生攻击行为量表”。研究父母教养方式对小学生攻击行为的影响。对张家口市张北县S小学的210名小学生及他们的父母进行测查,父母教养方式和小学生攻击行为均由小学生报告。本研究采用了差异分析、相关分析等统计方法,研究结果表明:
在小学阶段,男生和女生在攻击行为的总得分及各个维度上,均不存在显著的差异。
各个年级的小学生在攻击性行为的总得分和各维度上,都表现出了差异。而且,四年级的得分最高,其次是五年级,最后是六年级。
在性别方面和父母文化程度方面,父母的教养方式的总分,及各维度均未展现出明显的差异。
在情感温暖这一维度上,四年级学生的得分明显低于五、六年级。在焦虑性教养和拒绝维度上,四年级高于五、六年级。除此之外,其它维度及总分在年级上没有表现出差异性。
在小学阶段,情感温暖与攻击行为之间呈负相关;相反,除此之外的三个维度则与攻击行为呈正相关。
关键词:小学生;攻击行为;父母教养方式
Abstract
Inordertoknowparentingstyle’sinfluenceonaggressivebehaviorofprimaryschoolstudents,thisstudyusedtheParentalParentingStyleScaleandtheChildAggressiveBehaviorScaletotest210students(fourth,fifthandsixthgrades)andtheirparentsinSPrimarySchoolinZhangBeiCounty,ZhangjiakouCity.Theresultsshowedthat:(1)Dimensionsandtotalscoresofprimaryschoolstudentsaggressioningenderdon’thavedifferences.(2)Thereweresignificantdifferencesinthedimensionsandtotalscoresofprimaryschoolstudentsaggressioningrades.Inaddition,thescoresofeachdimensionandthetotalscoreoftheoffensivebehaviorofprimaryschoolstudentswereallinthefourthgradefifthgradesixthgrade,(3)Therewerenosignificantdifferencesinthedimensionsofparentingstyleandthetotalscoreingender.(4)Thereweresignificantdifferencesinthethreedimensionsofemotionalwarmth,anxiousparentingandrejection.Inthedimensionofemotionalwarmth,thefourthgradewassignificantlylowerthanthatofthefifthandsixthgrades,andbetweenthefifthandsixthgrades,wecan’tseedifferent,furthermore,thefourthgradeexhibitedsignificantlyelevatedlevelscomparedtoboththefifthandsixthgrades,moreover,thefifthandsixthgradesdidnotdemonstrateanynoteworthydisparities,andinthedimensionofrejection,thefourthandfifthgradesweregreaterthanthesixthgrade,andtherewasnosignificantdifferencebetweenthefourthandsixthgrades.Therewasnosignificantdiffere
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