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摘要
随着信息技术的迅速发展,混合式教学已成为教育领域的一大趋势。在小学数学教学中,混合式教学不仅能够提供丰富的教学资源,还能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。然而,在实际应用中,混合式教学也面临着一些问题。本研究旨在探讨混合式教学背景下小学数学教学的问题,并提出相应的对策。
研究首先分析了当前小学数学混合式教学存在的主要问题,包括教学资源分配不均、学生参与度不高、教师技术应用能力不足等。随后,通过问卷调查和访谈等方法,深入了解了这些问题的成因。研究发现,教学资源分配不均主要源于硬件设施和软件资源的不足;学生参与度不高则与教学内容和方法不够生动、有趣有关;而教师技术应用能力不足则是因为缺乏系统的培训和指导。
针对这些问题,研究提出了相应的对策。首先,应加大投入,提高硬件设施和软件资源的配备水平,确保每个学生都能够享受到优质的教学资源。其次,教师应注重教学内容和方法的创新,采用更加生动、有趣的教学方式,激发学生的学习兴趣。同时,还应加强教师培训,提高教师的技术应用能力,使其能够更好地运用信息技术手段进行教学。
通过实施这些对策,研究预期能够改善小学数学混合式教学的效果,提高学生的学习成绩和综合素质。同时,也希望为其他学科的混合式教学提供有益的参考和借鉴。
关键词:小学数学;混合式教学
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Abstrack
Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,blendedlearninghasbecomeamajortrendinthefieldofeducation.Inprimaryschoolmathematicsteaching,blendedlearningnotonlyprovidesabundantteachingresources,butalsostimulatesstudentsinterestinlearningandimprovesteachingeffectiveness.However,inpracticalapplications,blendedlearningalsofacessomeproblems.Thisstudyaimstoexploretheproblemsinprimaryschoolmathematicsteachingunderthebackgroundofblendedlearningandproposecorrespondingstrategies.Thestudyfirstanalyzedthemainproblemsofblendedlearninginprimaryschoolmathematics,includingunevenallocationofteachingresources,lowstudentparticipation,andinsufficienttechnicalapplicationabilityofteachers.Subsequently,throughmethodssuchasquestionnairesurveysandinterviews,wegainedadeeperunderstandingofthecausesoftheseissues.Researchhasfoundthattheunevendistributionofteachingresourcesismainlyduetoinsufficienthardwarefacilitiesandsoftwareresources;Thelowlevelofstudentparticipationisrelatedtothelackofvividandinterestingteachingcontentandmethods;Theinsufficienttechnicalapplicationabilityofteachersisduetoalackofsystematictrainingandguidance.Correspondingcountermeasureshavebeenproposedtoaddresstheseissues.Firstly,investmentshouldbe
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