部编版语文二年级上册3.植物妈妈有办法（教案）2021.docxVIP

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容

图片内容观察与描述。

故事情节理解与表达。

写话练习与指导。

教学重点与难点

重点：观察图片细节，运用恰当的词汇和句式进行写话。

难点：故事的合理想象与创造性表达。

教具与学具准备

图片《贪玩的小老鼠》。

写字板或纸张、铅笔。

投影仪或幻灯片。

教学过程

1.导入：展示图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”

2.图片讨论：让学生描述图片中的场景和角色，讨论可能发生的故事。

3.故事构建：引导学生根据图片构建故事情节，鼓励创造性思维。

4.写话指导：教授如何用恰当的词汇和句式表达故事情节。

5.写作实践：学生进行写话练习，教师巡回指导。

6.作品分享：学生分享自己的写话作品，互相评价和反馈。

板书设计

图片《贪玩的小老鼠》展示。

写话要点和示例句式。

学生作品展示区。

作业设计

家长协助下，学生用今天学到的词汇和句式写一段关于《贪玩的小老鼠》的故事。

鼓励学生画出自己想象中的故事场景。

课后反思

反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现，评估教学目标的达成情况。

思考如何进一步激发学生的想象力和创造力。

调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

部编版语文二年级上册3.植物妈妈有办法（教案）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解植物生长的基本条件和过程，学会照顾植物。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生观察能力、实践能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和责任感。

教学内容

植物生长的基本条件。

植物照顾的实践方法。

植物生长过程的观察与记录。

教学重点与难点

重点：理解植物生长的条件和过程。

难点：学会正确照顾植物，进行有效的观察和记录。

教具与学具准备

实际植物或植物图片。

土壤、水、花盆等植物生长材料。

观察记录表。

教学过程

1.导入：通过展示植物图片或实物，引起学生对植物生长的兴趣。

2.知识讲解：讲解植物生长的基本条件和过程。

3.实践操作：学生亲自参与种植植物，学习照顾植物的方法。

4.观察记录：指导学生如何观察和记录植物的生长过程。

5.讨论与分享：学生分享自己的观察记录，讨论植物生长的变化和照顾经验。

板书设计

植物生长的基本条件。

植物照顾的步骤和方法。

观察记录表示例。

作业设计

学生在家中尝试种植并照顾一种植物，记录其生长过程。

写一篇关于植物照顾的小作文。

课后反思

反思学生在种植、照顾和观察植物过程中的表现，评估教学目标的达成情况。

思考如何进一步激发学生对植物生长的兴趣和责任感。

调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

《贪玩的小老鼠》教学过程详细说明

1.导入：此阶段应通过引人入胜的方式激发学生的兴趣。例如，可以使用一个相关的小故事或者一个有趣的提问来吸引学生的注意力。导入环节的关键是让学生对即将学习的内容产生好奇心和兴趣。

2.图片讨论：在讨论图片时，教师应引导学生注意图片的细节，如角色的表情、动作和环境背景。通过提问的方式，帮助学生观察和描述图片中的场景，同时鼓励他们用自己的语言表达。

3.故事构建：在这一环节，教师应鼓励学生发挥想象力，构建一个合理且有趣的故事情节。可以引导学生思考角色之间的关系、可能的对话以及故事的结局。这个阶段的目标是培养学生的创造力和逻辑思维能力。

5.写作实践：在学生进行写作时，教师应巡回指导，提供个性化的帮助。对于写作有困难的学生，教师可以给予更多的指导和支持。这个阶段的目标是让学生将所学的知识应用到实践中。

6.作品分享：分享环节可以培养学生的表达能力和自信心。教师应鼓励学生大胆地分享自己的作品，并给予积极的反馈。同时，也可以引导学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的观点。

《植物妈妈有办法》教学过程详细说明

1.导入：导入环节可以通过展示一些有趣的植物图片或者提出一个与植物相关的问题来吸引学生的注意力。例如，可以问学生：“你们知道植物是如何生长的吗？”这样的问题可以激发学生的好奇心。

2.知识讲解：在讲解植物生长的基本条件和过程时，教师应使用简单明了的语言，并配合图片或实物进行讲解。可以结合学生的日常生活经验，让他们更容易理解和记忆。

3.实践操作：在学生亲自参与种植植物时，教师应提供详细的指导，确保每个学生都能正确地进行操作。可以分组进行，培养学生的合作能力。

4.观察记录：教