中小学教师师德师风考核评价细则.docxVIP

中小学教师师德师风考核评价细则

一、考核目的

为加强中小学教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德形象，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本考核评价细则。

二、考核原则

1.公平公正：确保评价过程的公开、公平、公正，使每位教师都能在同等条件下接受评价。

2.客观真实：以客观事实为依据，全面、真实地反映教师的师德师风状况。

3.导向明确：强调师德师风在教师评价中的核心地位，引导教师树立正确的价值观。

4.动态管理：注重教师师德师风建设的持续改进，实施动态管理和定期评价。

三、考核内容

1.政治立场和道德品质

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针。

（2）遵守国家法律法规，具有良好的道德品质，无违法犯罪记录。

（3）忠诚教育事业，积极履行教师职责，具有良好的职业操守。

2.教育教学行为

（1）尊重学生，关爱学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。

（2）遵循教育教学规律，认真备课、上课、批改作业，提高教育教学质量。

（3）积极参加教育教学改革，不断创新教育方法，提高教育效果。

3.师德师风表现

（1）严于律己，廉洁从教，不接受家长馈赠，不谋取不正当利益。

（2）为人师表，举止文明，以身作则，树立良好的师德形象。

（3）关心集体，团结协作，积极参与学校组织的各项活动。

四、考核方法

1.自我评价：教师对照考核内容进行自我评价，提交书面材料。

2.同行评价：教师之间相互评价，以无记名方式进行。

3.学生评价：组织学生及家长对教师进行评价，充分听取意见和建议。

4.学校评价：学校成立考核小组，对教师进行综合评价。

五、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

2.考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。

3.对考核不合格的教师，学校将视情况给予批评教育、诫勉谈话、调离教学岗位等处理。

4.对师德师风问题严重的教师，依法依规予以严肃处理，直至取消教师资格。

五、考核流程

1.制定方案：学校根据本细则，结合实际情况，制定具体的师德师风考核实施方案。

2.宣传动员：学校组织全体教师学习本细则和相关政策，提高教师的认识。

3.自我评价：教师在规定时间内完成自我评价，提交自我评价报告。

4.同行评价：组织同行评价，保证评价的客观性和公正性。

5.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生及家长的评价意见。

6.学校评价：考核小组综合各方面信息，进行综合评价，形成评价结果。

六、考核结果的反馈与整改

1.评价结果反馈：学校将考核结果及时反馈给教师，对评价结果进行详细解释。

2.整改提高：教师根据评价结果，查找自身不足，制定整改计划，进行自我提升。

3.跟踪监督：学校对整改情况进行跟踪监督，确保整改措施得到有效落实。

4.支持帮助：学校应为教师提供必要的支持和帮助，包括业务培训、心理辅导等。

七、考核结果的公示与申诉

1.公示：学校将考核结果在一定范围内进行公示，接受教师和公众监督。

2.申诉：教师对考核结果有异议的，可在规定时间内向学校提出申诉。

3.申诉处理：学校应成立申诉处理小组，对教师申诉进行认真审查，并在规定时间内给予答复。

八、考核周期的规定

1.师德师风考核每学期进行一次，特殊情况可进行不定期考核。

2.教师在任职期间，应全程参与师德师风考核，不得无故缺席。

3.新入职教师自入职之日起，纳入师德师风考核范围。

九、考核工作的组织与实施

1.学校应成立师德师风考核工作领导小组，负责考核工作的组织与实施。

2.学校应加强对考核工作的领导，确保考核工作的顺利进行。

3.学校应定期对考核工作进行总结，不断完善考核评价体系，提高考核工作质量。

十、考核指标体系的构建

1.制定指标：学校应根据本细则，结合教师岗位特点，制定具体可操作的师德师风考核指标。

2.指标权重：合理分配各项指标的权重，确保评价指标的科学性和合理性。

3.量化评价：尽可能将评价指标量化，提高评价的可操作性和准确性。

十一、考核结果的记录与档案管理

1.结果记录：学校应详细记录每位教师的考核结果，并建立个人师德师风考核档案。

2.档案管理：考核档案应实行规范化管理，确保档案的完整性和安全性。

3.信息保密：对教师个人隐私信息进行保密，不得泄露给无关人员。

十二、考核激励与约束机制

1.激励机制：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的动力。

2.约束机制：对违反师德师风的教师进行严肃处理，形成有力的震慑作用。

3.奖惩分明：学校应明确奖惩标准，确保奖惩措施得到有效执行。

十三、考核培训与提升

1.培训计划：学校应制定师德师风考核培训计划，定期对教师进行培训。

2.培训内容：培训