2023-2024学年人教版小学数学三年级下册7.docxVIP

2023-2024学年人教版小学数学三年级下册7.1《认识小数》教案

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教学内容

本节课为人教版小学数学三年级下册第七章第一节《认识小数》。本节课的主要内容是小数的认识，包括小数的数位、小数的读写方法以及小数的大小比较。通过本节课的学习，学生能够掌握小数的基本概念，理解小数的数位顺序，学会小数的读写方法，并能运用小数进行简单的计算和比较。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的思维方式、数学语言和数学方法展开。具体包括以下几个方面：

1.逻辑思维：通过小数的认识，培养学生运用逻辑思维分析小数位数、小数大小比较等问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.数学语言：使学生掌握小数的读写方法，能规范地读写小数，培养学生运用数学语言表达小数相关问题的能力。

3.数学方法：培养学生运用小数进行计算和比较的方法，培养学生运用小数解决实际问题的能力。

4.模型思想：通过小数的认识，使学生理解小数在实际生活中的应用，培养学生运用模型思想解决实际问题的能力。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新意识。

6.合作交流：培养学生与同学合作探究小数问题的习惯，提高学生运用数学知识进行合作交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了二年级下册《整数》的相关知识，如整数的加减法、乘除法等基本运算，同时对数的概念有了一定的理解。此外，学生还应该掌握了一定的汉语拼音知识，能够正确地读写数字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对新知识充满了好奇心和求知欲，对于生活中的数学问题也有一定的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了基本的逻辑思维能力和数学运算能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动交流来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小数的概念和运算时，学生可能会对小数的数位、小数的读写方法以及小数的大小比较产生困惑。特别是在理解小数的位数和大小比较时，学生可能会因为缺乏直观的感受而难以理解。此外，学生可能会对小数在实际生活中的应用产生疑问，不知道如何将抽象的小数知识运用到实际问题中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我将采用讲授法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授小数的数位、读写方法和大小比较等基本知识；实践操作法让学生通过实际操作来加深对小数概念的理解；小组合作法则鼓励学生之间相互讨论和交流，培养他们的合作意识和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.小数卡片游戏：让学生通过卡片游戏来练习小数的读写和大小比较，增强学生的实践操作能力。

b.生活情境模拟：创设一些生活情境，如购物时找零、测量长度等，让学生运用小数知识解决问题，提高学生的应用能力。

c.小组讨论：让学生分组讨论小数在实际生活中的应用，鼓励学生提出创新观点和解决问题的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，通过动画和图片展示小数的数位、读写方法和大小比较，帮助学生直观地理解小数概念。

b.视频：播放一些与小数相关的实际情境视频，如超市购物、长度测量等，让学生更直观地了解小数在生活中的应用。

c.在线工具：利用在线工具进行小数计算和比较的练习，提高学生的操作能力和问题解决能力。

d.练习题库：准备一些针对性的练习题，让学生在课后进行巩固练习，提高学生的知识掌握程度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识小数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用小数的情况？”（举例说明）比如，在超市购物时，我们常常会看到商品的价格是12.5元，这就是小数的应用之一。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小数的基本概念。小数是用来表示整数之间的数的数。它由整数部分和小数部分组成，小数点将它们分隔开来。小数在实际生活中有着广泛的应用，比如在测量长度、体重等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，小明测量了一根绳子的长度为3.5米，这里的小数就用来表示米和分米之间的长度。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数的数位和大小比较这两个重点。对于小数的数位，我会通过举例和比较来