中外历史纲要(上)》教学计划(含教学进度表、培优补差等).pdf

中外历史纲要(上)》教学计划(含教学进

度表、培优补差等)

1.教学任务

本教学计划的任务是帮助高一学生建立起历史学科的基本

知识和基本技能，培养他们的创新精神和历史意识，提高他们

的自主研究能力。具体而言，教学任务包括以下几个方面：

1）深入研究教材，准确把握新大纲，树立以学生为主体

的教育观念，发挥教材的多种教学功能。

2）组织和加强历史兴趣小组的活动内容，提高学生的实

践能力。

3）注重渗透历史思想和方法，培养学生观察、分析、探

究、归纳总结得出历史规律的能力，奠定学生终身研究的基础。

2.教学目标

本教学计划的目标是培养高一学生的历史意识和思维能力，

提高他们的历史素养，为他们未来的研究和生活打下坚实的基

础。具体而言，教学目标包括以下几个方面：

1）深入钻研材，熟练掌握知识的逻辑体系，明确教材对

教学形式、内容和教学目标的影响。

2）准确把握新大纲，防止自觉不自觉地对教材加深加宽，

重视历史应用和历史思想方法的渗透。

3）树立以学生为主体的教育观念，因材施教，构建新的

认识体系，营造有利于学生研究的氛围。

4）发挥教材的多种教学功能，激发学生的研究兴趣，培

养学生用历史的意识，让学生感受社会生活之所需。

5）组织和加强历史兴趣小组的活动内容，提高学生的实

践能力，培养学生的探究能力和创新精神。

为了增强学生对历史的研究兴趣，我们需要让学生掌握重

要的历史事件、人物和现象，理解重要的历史概念，把握不同

历史时期的基本特征及其发展趋势。同时，我们还要培养学生

识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相

关的历史研究材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分

析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，

以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。我们的目标是完

成中国历史八年级下册的历史教学任务，并争取平均分、优秀

率、合格率都超过上学期。

在教材分析方面，高一年级历史必修《中外历史纲要》上

册总共分十单元，28课，主要讲述的是中国历史。课本按研

究主题编写了“章末综合”，梳理基本线索，小结重要内容。书

中还设计了一些开放性栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，

答案不求唯一。这本教材的特点是政治思想性强，思想性和科

学性统一，可读性强，重点突出，图文并茂，趣味性强，启发

性和生动性结合，注重培养学生创新意识和实践能力。在教学

中，我们需要注重如何认清中国历史的发展，了解国情，提高

认识、培养归纳综合能力。

对于高一年级的学生，我们需要认识到他们思维比较敏捷，

有的学生也喜欢刨根问底，但也有的学生对历史这门学科是置

之不理，提不起兴趣来，研究目的不明，缺乏主动性，综合分

析能力有待提高。在本期教学中，我将担任高一年级3个班的

历史教学，整体水平不错，但是个别同学的研究方法和态度还

有待提高。

在教学方法和措施方面，我们需要认真钻研教材和新课程

教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识

的基础上，进行思想教育和能力培养。同时，加强同科类老师

的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。讲究教

学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，

以教学的直观性，调动学生研究历史的积极性和兴趣。在教学

中注重改变学生的研究方式，从学生的实际出发，注意调动学

生研究的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注

重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，

有意识地培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学

生的思维素质。成立历史研究小组，互出测试题，切实提高历

史学业成绩。进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认

识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自

尊、自豪、自信的精神。我们将合理安排教学进度，确保完成

教学任务。

第一单元：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的

建立与巩固（6课时）

第一课：中华文明的起源与早期国家（1课时，9月1-2

日）

第二课：诸侯纷争与变法运动（1课时，9月3-4日）

第三课：秦统一多民族封建国家的建立（1课时，9月5-7

日）

第四课：西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（1