教科版一年级上册科学1.2《观察一棵植物》（教案）.docx

教科版一年级上册科学1.2《观察一棵植物》（教案）

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课程基本信息

1.课程名称：教科版一年级上册科学1.2《观察一棵植物》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和表达能力。通过观察一棵植物，学生能够学会使用科学的观察方法，细致地观察植物的各个部分，并提出问题。在探究过程中，学生能够运用已有的知识，通过观察、比较、分析、推理等方法，得出结论。此外，学生还能通过绘画和语言表达的方式，记录自己的观察过程和发现，培养视觉艺术表达和口头表达的能力。通过本节课的学习，学生将能够提高科学探究的兴趣，培养积极探究的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。

（2）学会使用科学的观察方法，观察植物的各个部分，并提出问题。

（3）通过观察、比较、分析、推理等方法，探究植物的生长过程。

（4）能够用绘画和语言表达的方式，记录自己的观察过程和发现。

（5）培养学生的科学探究兴趣和积极探究的科学态度。

2.教学难点

（1）观察植物的微小部分，如细胞、导管等。

（2）理解植物的生长过程，如种子发芽、茎生长等。

（3）运用科学的观察方法，提出有价值的问题。

（4）将观察到的植物特点，用绘画和语言表达出来。

（5）将观察到的植物特点，与植物的生长过程和生态环境联系起来。

举例解释：

（1）观察植物的微小部分，如细胞、导管等。在课堂上，教师可以借助显微镜等工具，展示植物的微小部分，让学生直观地了解植物的结构。

（2）理解植物的生长过程，如种子发芽、茎生长等。教师可以通过示范、实验等方式，让学生亲身体验植物的生长过程，从而加深对植物生长过程的理解。

（3）运用科学的观察方法，提出有价值的问题。教师可以引导学生从multipleperspectives观察植物，如从形态、结构、功能等方面提出问题。

（4）将观察到的植物特点，用绘画和语言表达出来。教师可以让学生在观察植物的过程中，用画笔记录下植物的各个部分，并用语言描述植物的特点。

（5）将观察到的植物特点，与植物的生长过程和生态环境联系起来。教师可以引导学生思考植物的生长过程与生态环境之间的关系，如水对植物生长的影响、植物在生态系统中的作用等。

教学方法与手段

1.实践教学法：通过让学生亲身体验观察植物的过程，培养学生的实践能力和观察能力。例如，组织学生在学校花园或植物园进行实地观察，让学生亲自触摸植物、观察植物的生长情况。

2.问题驱动法：教师提出与植物相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，教师可以问：“植物是如何从种子发芽成长的？”让学生通过观察和实验来寻找答案。

3.小组合作法：学生分组进行观察和实验，鼓励学生之间的交流和合作。例如，每个小组选择一种植物进行观察，然后将观察结果进行分享和讨论，共同总结出植物的生长特点。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示植物的生长过程和微观结构，帮助学生更直观地理解植物的特点。例如，通过播放植物生长的视频，让学生观察到植物从种子发芽到成熟的全过程。

2.互动式教学软件：运用教学软件设计相关的互动游戏或练习，增强学生的参与度和学习兴趣。例如，设计一个植物拼图游戏，让学生通过拼图来学习植物的各个部分。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟植物的生长过程，培养学生的实验操作能力和科学思维。例如，通过虚拟实验室，学生可以模拟植物的光合作用过程，观察植物在不同光照条件下的生长情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物的生长过程。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本特征和生长过程。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑