湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语 Unit 5 Nelson Mandela review教学设计2 新人教版必修1.docx

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit5NelsonMandelareview教学设计2新人教版必修1

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教学内容

新人教版必修1中，Unit5的主题为“NelsonMandela”，本节课为该单元的复习课。教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语：reviewthekeywordsandphrasesintroducedinthisunit,suchasapartheid,oppression,resistance,demonstration,release,reconciliation,etc.

2.语法点：reinforcetheuseofpasttenseandpassivevoice,whichwerecoveredinthisunit.

3.对话和阅读理解：reviewthedialoguesandreadingmaterialsrelatedtothelifeofNelsonMandela,focusingonunderstandingthecontextandmainideas.

4.写作技能：enhancestudentswritingskillsbyrevisingandcompletingaparagraphrelatedtothetopicofreconciliation.

5.文化背景：introducesomeadditionalinformationaboutNelsonMandelaandthehistoryofSouthAfrica,tohelpstudentsbetterunderstandtheculturalbackgroundoftheunit.

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过复习单词、短语和语法点，提高学生的词汇量和语法运用能力。同时，通过对话和阅读理解的复习，提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过介绍NelsonMandela和南非历史的相关信息，增强学生对文化差异的敏感性和跨文化交际能力，帮助学生树立全球视野。

3.思维品质：通过分析Mandela的生平事迹和reconciliation的主题，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维，引导学生深入思考人性和社会问题。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用有效的学习方法进行复习和巩固，提高学习效率。

学情分析

湖北省北大附中武汉为明实验学校的高中生在英语学习方面具有以下特点：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过apartheid,oppression,resistance等关键词汇，对过去时态和被动语态等语法点也有了一定的了解。因此，在复习课上，他们能够较快地回顾和掌握这些知识点。然而，部分学生可能对南非历史和文化背景知识掌握不足，这可能会影响他们对单元主题的深入理解。

2.能力层次：学生的听说读写能力各有差异。在听力方面，大部分学生能够理解日常英语对话和熟悉的故事；在口语方面，学生能够进行简单的日常交流，但表达准确性有待提高；在阅读方面，学生能理解简单文体的主要信息，但对复杂文本的阅读和理解能力有待提高；在写作方面，学生能写简单的书信和日记，但文章结构、逻辑性和语言准确性等方面还有很大的提升空间。

3.素质层次：大部分学生对英语学习具有较高的兴趣和积极性，学习态度端正。然而，部分学生在学习过程中容易受到焦虑、恐惧等情绪的影响，这可能会影响他们的学习效果。此外，学生的学习习惯和自主学习能力也存在一定差距，需要教师在教学中给予关注和指导。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。但部分学生在自主学习和合作学习方面存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层次，教师可以设计有针对性的复习活动，帮助学生巩固和拓展知识点；对于能力层次，教师应设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合语言运用能力；对于素质层次，教师需要关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的课堂氛围，帮助他们建立自信心；对于行为习惯，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，我采用以下教学方法与策略：

1.交