西师大版三年级下册我是小小芦笙手 教案.docx

西师大版三年级下册我是小小芦笙手教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于西师大版三年级下册的我是小小芦笙手教案。教学内容主要分为以下几个部分：

1.了解芦笙的基本结构和演奏方法。

2.学习芦笙曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。

3.通过小组合作，创作一首简单的芦笙曲目。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏等，对本节课的内容有一定的了解。同时，学生在生活中也可能接触过芦笙，对芦笙有一定的认识。因此，本节课的教学内容在学生的已有知识基础上进行拓展和深入，让学生能够掌握芦笙的基本演奏技巧，并能够创作简单的芦笙曲目。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的音乐审美能力，让学生能够欣赏并理解芦笙音乐的魅力。

2.培养学生的音乐表现力，通过学习芦笙演奏，让学生能够表达自己的情感和思想。

3.提升学生的音乐创造力，通过创作简单的芦笙曲目，激发学生的创新思维。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作演奏和创作，让学生学会合作与协调。

这些核心素养目标旨在帮助学生在学习芦笙的过程中，不仅能够掌握基本的演奏技巧，还能够提升自己的音乐素养和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握芦笙的基本结构和演奏方法：本节课的重点是让学生了解芦笙的结构，如吹嘴、笙管、共鸣箱等，以及学会正确的演奏姿势和呼吸方法。

（2）学习芦笙曲目：本节课将教授《小星星》、《茉莉花》等经典曲目，重点让学生熟练掌握曲目旋律和节奏。

（3）创作简单的芦笙曲目：学生通过小组合作，运用所学知识和技巧，创作一首简单的芦笙曲目。

2.教学难点：

（1）芦笙演奏技巧：吹奏时的气息控制、音色的调整、指法的熟练运用等，对于初学者来说较为困难。

（2）音乐理论知识：音阶、节奏、和声等基本音乐理论知识，对于三年级学生来说可能较为抽象。

（3）曲目演奏：对于部分学生来说，熟练掌握《小星星》、《茉莉花》等曲目的演奏存在一定难度。

（4）创作芦笙曲目：学生在创作过程中，如何将所学知识和技巧运用到实际创作中，形成一首完整的曲目，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解演奏技巧、运用图示和模型辅助讲解音乐理论知识、分组练习和互助学习等，以帮助学生更好地掌握本节课的核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我是小小芦笙手》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理与芦笙相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如芦笙的结构图、演奏示范视频等，以便于在教学过程中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备一定数量的芦笙乐器，确保每组学生都能有机会进行实际操作和练习。此外，还需准备相关的调音工具，如调音器、音准器等，以便于学生进行音准的调整和练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置适当数量的桌椅，以便学生进行小组合作和讨论；在实验操作台，摆放芦笙乐器和相关调音工具，以便学生进行实际操作和练习。

5.乐谱和伴奏：准备《小星星》、《茉莉花》等曲目的乐谱，以及相应的伴奏音乐，以便于学生在学习过程中进行曲目学习和演奏练习。

6.创作素材：提供一些创意素材，如旋律线、节奏型等，供学生在创作芦笙曲目时进行参考和借鉴。

7.安全须知：如果涉及实验操作，确保学生了解和遵守实验室安全须知，确保实验过程的安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对芦笙音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道芦笙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于芦笙的音乐表演视频片段，让学生初步感受芦笙的魅力。

简短介绍芦笙的基本概念和在中国民族音乐中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.芦笙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解芦笙的基本概念、组成部分和演奏方法。

过程：

讲解芦笙的定义，包括其主要组成元素如吹嘴、笙管、共鸣箱等。

详细介绍芦笙的演奏方法，使用图示和示范帮助学生理解。

3.芦笙曲目学习（15分钟）

目标：通过具体曲目，让学生深入了解芦笙的特性和演奏技巧。

过程：

学习《小星星》、《茉莉花》等芦笙曲目，让学生熟悉曲目旋律和节奏。

指导学生练习曲目中的难点部分，如跳音、滑音等。

小组讨论：让学生分组讨论芦笙曲目的演奏技巧和表达方式，并提出创新性的演奏想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小