人美版三年级美术下册 8 花瓶不止是花瓶 教学设计.docx

人美版三年级美术下册8花瓶不止是花瓶教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版三年级美术下册8花瓶不止是花瓶教学设计

教学内容分析

本节课选自人美版三年级美术下册第8课《花瓶不止是花瓶》。教材内容主要包括：观察各种形状的花瓶，分析花瓶造型的特点，尝试设计一个独特的花瓶；通过绘画和手工制作，将花瓶装饰得更加美观和实用；引导学生从生活中的物品中发现美，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对本节课的花瓶造型设计和装饰有一定的基础。此外，学生在生活中对花瓶的认知通常局限于插花的容器，本节课将引导学生从新的角度审视花瓶，将其视为一种艺术品和实用性物品的结合体，激发学生的创造潜能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：观察能力、创新意识、审美能力和实践能力。通过观察不同形状的花瓶，学生能够提高自己的视觉观察能力，发现生活中的美；通过设计独特的花瓶，学生能够激发自己的创新意识，将审美观念融入作品中；通过绘画和手工制作，学生能够提高自己的实践能力，将自己的创意付诸实践。同时，通过本节课的学习，学生将学会从不同的角度审视生活中的物品，培养自己的审美能力，提高自己的生活品质。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们活泼好动，具有强烈的好奇心和探索欲望。在美术学习方面，他们已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对造型和装饰有一定的基础。此外，他们在之前的学习中已经接触过各种艺术形式，对于艺术创作具有一定的敏感度。

在知识层面，学生对于生活中的花瓶并不陌生，但他们对于花瓶的认识通常局限于插花的容器。在本节课中，我将引导学生从新的角度审视花瓶，将其视为一种艺术品和实用性物品的结合体，这有助于拓宽他们的知识视野。

在能力层面，大部分学生具备一定的观察力和创新意识。他们善于发现生活中的美好事物，并能够将自己的想法通过绘画和手工制作表现出来。在实践能力方面，学生通过之前的美术学习，已经具备了一定的动手能力，能够熟练地运用各种材料进行创作。

在素质方面，学生具有丰富的想象力和创造力，他们喜欢尝试新的创作方式，勇于表达自己的独特观点。此外，他们在团队合作中能够相互学习、相互帮助，具有良好的协作精神。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，也有一部分学生容易注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，我在教学中应注意采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法与策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍花瓶的造型特点、设计原理以及装饰技巧。通过讲解，帮助学生理解并掌握相关的知识和技能。

（2）案例研究法：我将向学生展示一些经典的花瓶设计案例，让他们分析这些案例中的设计元素和审美特点，从而提高他们的审美能力和创新意识。

（3）项目导向学习法：学生将以小组为单位，进行花瓶设计项目。通过合作，他们将充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识应用于实际创作中。

2.教学活动设计：

（1）观察与讨论：让学生观察不同形状的花瓶，引导学生发现花瓶造型的特点，并展开讨论。通过观察和讨论，培养学生观察能力和创新意识。

（2）设计与创作：学生根据讨论的结果，设计一个独特的花瓶。在这个过程中，学生将运用所学知识，发挥自己的创造力，提高实践能力。

（3）展示与评价：学生将展示自己的设计作品，其他同学和老师对其进行评价。通过展示和评价，培养学生审美能力和自我反思能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：我将制作精美的PPT，展示花瓶设计案例和相关知识，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：播放一些花瓶设计过程的视频，让学生更直观地了解花瓶制作的方法和技巧。

（3）在线工具：利用在线工具，如图片编辑软件，让学生在设计过程中能够更方便地调整和完善自己的作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花瓶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花瓶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花瓶的图片或视频片段，让学生初步感受花瓶的魅力或特点。

简短介绍花瓶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花瓶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花瓶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解花瓶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍花瓶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花瓶案例分析（20分钟）

目标：通