九年级语文上册 传统文化 第14课《元宵节的由来》教案 新教版（汉语）.docx

九年级语文上册传统文化第14课《元宵节的由来》教案新教版（汉语）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文上册传统文化第14课《元宵节的由来》教案新教版（汉语）

课程基本信息

1.课程名称：《元宵节的由来》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第14课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解元宵节的起源、发展及文化内涵。

2.学习有关元宵节的诗词、故事等文学作品。

3.掌握元宵节的传统习俗和民间活动。

教学步骤：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的传统节日知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲解元宵节的起源和发展：讲解元宵节起源于汉代，原为上元节，后逐渐演变为元宵节。介绍元宵节的文化内涵，如祈求团圆、丰收等。

3.学习文学作品：

a.诗词：学习《青玉案·元夕》等描绘元宵节景象的诗词，理解其中的意象和情感。

b.故事：讲述《唐明皇游月宫》、《辛弃疾元宵夜战》等与元宵节相关的故事，感受传统文化的魅力。

4.探讨元宵节的传统习俗和民间活动：组织学生讨论自己家乡的元宵节习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，了解各地不同的民间活动。

5.实践活动：组织学生进行猜灯谜游戏，增强课堂趣味性，同时巩固所学知识。

6.总结：回顾本节课所学内容，强调元宵节的文化价值和意义。

课后作业：

1.搜集更多有关元宵节的诗词、故事，与同学分享。

2.家长协助，了解并实践一项元宵节传统习俗。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对元宵节知识的掌握程度。

2.课后作业完成情况：评估学生在课后对元宵节相关知识的进一步学习和实践情况。

核心素养目标分析

本节课以《元宵节的由来》为主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.文化认同：通过了解元宵节的起源、发展及其文化内涵，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.语言建构与运用：学习有关元宵节的诗词、故事，提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣和表达能力。

3.思维发展与提升：分析元宵节习俗背后的历史背景和文化寓意，培养学生批判性思维和探究精神。

4.审美鉴赏与创造：欣赏描绘元宵节景象的诗词、故事，提高学生的审美鉴赏能力，激发他们对文学创作的兴趣。

5.社会交往与沟通：通过讨论家乡元宵节习俗，培养学生与人沟通交流的能力，增强团队合作意识。

6.价值观念与人文素养：感悟元宵节所蕴含的团圆、和谐等价值观念，提升学生的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

a.元宵节的起源及其在传统文化中的地位：详细介绍元宵节的起源、发展与寓意，强调其在中华民族传统文化中的重要性。

-举例：《汉书·礼仪志》中关于元宵节的记载，以及历代皇帝对元宵节的重视，展现元宵节的历史地位。

b.诗词与故事的鉴赏：分析《青玉案·元夕》等诗词及《唐明皇游月宫》等故事的内涵，提高学生的文学鉴赏能力。

-举例：通过对诗词中意象、情感的分析，让学生领会作者的创作意图，感受元宵节的热闹氛围。

c.元宵节的传统习俗与民间活动：介绍各地元宵节习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等，强调民俗文化的传承。

-举例：以图片、视频等形式展示不同地区的花灯特色，让学生了解丰富的民间活动。

2.教学难点

a.诗词的理解与鉴赏：对于古代诗词的意境和表达方式，学生可能难以理解，需要通过逐句解析、情境创设等方法突破。

-举例：针对《青玉案·元夕》中的难句、生僻字词，进行详细解释，帮助学生理解诗词的意境。

b.民俗活动的地域差异：我国地域辽阔，各地元宵节习俗差异较大，学生可能难以全面掌握。

-举例：通过小组合作、资料搜集等形式，让学生深入了解某一地区的元宵节习俗，培养探究精神。

c.文化寓意的把握：元宵节背后的文化寓意丰富，学生需要理解其中的团圆、和谐等价值观念。

-举例：通过讲解元宵节的历史背景，让学生理解节日背后的文化内涵，提升人文素养。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，确保学生掌握；对于难点内容，采取多种教学方法，帮助学生突破难点，提高课堂效果。

教学方法与手段

1.教学方法

1)讲授法：针对元宵节的起源、发展、文化内涵等重点内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生形成完整的知识结构。

-结合课本内容，通过生动的语言和丰富的案例，激发学生的学习兴趣。

2)讨论法：针对元宵节诗词、故事等文学作品，组织学生进行分组讨论，培养学生的审美鉴赏能力和批判性思维。

-以小组为单位，对诗词、故事进行分析、解读，促进学生之间的互动与交流。

3)实践法：组织学生参与猜灯谜等元宵节民间活动，使学生在实践中感受传统文化的魅力，提高学生的实践操作能力。

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