小学信息技术第二册下册 第6课 插入图片教案 苏科版.docx

小学信息技术第二册下册第6课插入图片教案苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于小学信息技术第二册下册的第6课，主题是“插入图片”。主要内容涵盖以下几个方面：

1.了解图片在文档中的作用和基本操作。

2.掌握如何在文档中插入图片，包括插入剪贴画和本地图片。

3.学会调整图片的大小、位置和样式。

4.掌握图片的基本编辑技巧，如更改图片颜色、应用艺术效果等。

5.能够结合文档内容合理使用图片，提高文档的视觉效果和阅读体验。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。具体目标如下：

1.培养学生的信息意识，使他们能够认识并理解图片在文档中的重要性，知道如何通过插入图片来提升文档的视觉效果和阅读体验。

2.培养学生的信息能力，使他们掌握在文档中插入、编辑和调整图片的基本技能，能够灵活运用这些技能来表达自己的观点和想法。

3.培养学生的信息道德，使他们懂得在运用信息技术时，应遵守相关的法律法规，尊重他人的知识产权，合理使用网络资源。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成图片插入和编辑任务，学会倾听他人意见，与他人沟通交流，共同解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了小学信息技术第二册上册的基本内容，包括文档编辑、字体设置、段落格式等。此外，学生还应该具备一定的美术素养，能够简单评价图片的美观程度和与文档内容的匹配程度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学生来说，信息技术课程通常比较有趣，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生对新知识的接受程度和动手操作能力各不相同。有的学生可能擅长理论学习，有的学生可能更擅长动手实践。在学习风格方面，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更愿意与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入图片的过程中，学生可能不熟悉图片插入按钮的位置和操作方法；在调整图片大小时，学生可能难以精确控制鼠标滚轮或触摸板的滚动速度；在应用艺术效果时，学生可能对效果的选取和调整感到困惑。此外，学生在选择合适的图片时，可能难以判断哪一张图片与文档内容最为匹配。这些困难和挑战需要教师在课堂上给予关注和引导，以确保所有学生都能顺利完成学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学信息技术第二册下册的教材，以及本次课程所需的学习资料。教材中应包含插入图片的相关内容，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖不同类型的图片，如风景、人物、动物等，以及各种图片效果的示例。此外，还可以准备一些示例文档，展示如何合理使用图片来提升文档的视觉效果。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要以下器材：

-计算机：确保每台计算机都安装有相关的软件，如文字处理软件、图片编辑软件等。

-鼠标和触摸板：用于学生进行图片插入和编辑操作。

-投影仪：用于展示教学内容和学生的实践成果。

-展示台：用于展示学生的实践成果，便于同学之间互相学习和交流。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习和交流的氛围。可以考虑以下布置：

-分组讨论区：将学生分为若干小组，每组配备一台计算机和相关的实验器材，以便学生进行合作学习和实践操作。

-实验操作台：设置一个或多个实验操作台，用于展示学生的实践成果，便于同学之间互相学习和交流。

-展示区：在教室内设置一个展示区，用于展示学生的实践成果，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.其他资源：考虑到学生的学习兴趣和需求，可以准备一些与教学内容相关的游戏或竞赛活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，还可以邀请专业人士进行讲座或示范，以拓宽学生的视野，提高他们的信息技术素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括插入图片的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图片插入和编辑的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解插入图片的基本知识和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习