人美 版四年级美术下册《10、动物的脸》教学设计.docx

人美版四年级美术下册《10、动物的脸》教学设计

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教材分析

《10、动物的脸》是人美版四年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘动物的脸部特征，培养学生的观察能力和造型能力。本课内容与课本紧密相连，通过学习，学生可以掌握动物脸部的主要特征，提高对美术学科的兴趣。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的绘画技巧。同时，注重培养学生的创新意识和审美能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创造力。

核心素养目标

本课《10、动物的脸》旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过观察和描绘动物的脸部特征，学生将提高自己的图像识读能力，学会欣赏和分析不同的动物脸部形象。在绘画过程中，学生将运用线条、色彩等美术元素，发展自己的美术表现能力，创作出具有个性和创意的动物脸部作品。同时，学生将学会欣赏自己和同伴的作品，提高审美判断能力。通过学习，学生将加深对动物脸部特征的理解，增强对自然生态的关爱意识，培养文化理解能力。

学情分析

本课《10、动物的脸》面对的是四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和表现能力，对美术学科有基础的了解和兴趣。在知识方面，学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，对动物的特征也有初步的认识。然而，学生在造型表现方面还存在一定的困难，如对动物脸部细节的把握、表情的表现等。

在能力方面，学生的观察能力、动手能力较强，但创新意识和审美能力有待提高。他们善于观察生活中的事物，并能动手进行创作，但往往缺乏对作品形式的探索和美的追求。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们敢于尝试新的表现手法，注重作品的形式美。

在素质方面，学生具有较好的学习态度和合作精神，乐于参与课堂活动，互相帮助。然而，部分学生胆子较小，不敢大胆表现自己的创意，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，我将鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的自信心。

针对学生的实际情况，我认为在本课的教学过程中，应注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，引导他们关注动物的脸部特征，提高观察能力和造型能力。

2.培养学生的创新意识和审美能力，引导他们敢于尝试新的表现手法，注重作品的形式美。

3.鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的自信心，提高课堂参与度。

4.注重培养学生的合作精神，鼓励他们互相学习、互相帮助，共同提高。

5.结合学生的实际情况，适当调整教学难度，确保教学内容符合学生的实际水平。

教学资源

软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等绘画材料

-投影仪、电脑、投影幕布

-画册、图片素材

课程平台：

-班级微信群、学校教学平台

信息化资源：

-互联网上关于动物脸部的图片和视频素材

-教学课件、教案

教学手段：

-讲解法：教师讲解动物脸部特征、绘画技巧

-示范法：教师现场示范绘画过程

-引导法：教师引导学生观察、思考、表达

-互动法：学生之间互相评价、交流、合作

-反馈法：教师对学生的作品进行评价、指导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《10、动物的脸》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《10、动物的脸》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《10、动物的脸》教学目标和《10、动物的脸》重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保《10、动物的脸》教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《10、动物的脸》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《10、动物的脸》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《10、动物的脸》学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《10、动物的脸》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《10、动物的脸》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出《10、动物的脸》重点，强调《10、动物的脸》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《10、动物的脸》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过《10、动物的脸》例题讲解和练习，让学生掌握绘画动物脸部技能的操作方法。

-设计实践活动