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师德师风建设活动阶段总结

一、活动概述

自开展师德师风建设活动以来，我校紧紧围绕提高教师职业道德素质，营造风清气正的校园环境，全面深化教育教学改革，推动学校各项工作科学发展。本次活动分为宣传发动、组织实施、总结提高三个阶段，现就阶段总结如下：

二、主要做法与成效

1.加强组织领导，明确责任分工。学校成立师德师风建设活动领导小组，制定活动实施方案，明确各部门、各班级的责任和任务，确保活动有序推进。

2.深入开展学习教育，提高教师师德素养。组织教师认真学习党的教育方针、国家法律法规和教师职业道德规范，引导教师树立正确的教育观念，增强职业责任感、使命感和荣誉感。

3.强化实践活动，提升师德师风建设实效。开展“我为学生办实事”、“教育教学开放日”等活动，鼓励教师深入学生、了解学生、关爱学生，提高教育教学质量。

4.严格考核评价，落实奖惩制度。建立师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据，对表现突出的教师给予表彰奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。

5.加强宣传引导，营造良好氛围。充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，宣传师德师风建设成果，树立师德典型，传播正能量。

三、存在问题与不足

1.部分教师对师德师风建设的认识不够深刻，存在一定程度的侥幸心理和麻痹思想。

2.师德师风建设活动与教育教学工作的融合度有待提高，部分活动流于形式。

3.师德师风考核评价体系不够完善，评价标准有待进一步细化。

4.部分教师对学生的关爱程度不够，教育教学方法有待改进。

四、下一步工作计划

1.持续加强师德师风学习教育，提高教师的职业道德素养。

2.深化实践活动，促进师德师风建设与教育教学工作的有机结合。

3.完善师德师风考核评价体系，确保评价结果的客观性和公正性。

4.加大宣传力度，树立师德师风典型，营造尊师重教的良好氛围。

5.加强对学生的关爱，关注学生成长，提高教育教学质量。

五、具体措施与实施步骤

1.建立健全师德师风教育常态化机制。将师德师风教育纳入教师培训计划，定期组织专题讲座、研讨会和案例分析等活动，强化师德师风意识。

2.实施师德师风建设“一把手”工程。学校领导要率先垂范，带头遵守师德规范，亲自抓师德师风建设工作，确保各项措施落到实处。

3.加强师德师风监督与检查。设立师德师风举报信箱和投诉电话，广泛接受社会、家长和学生的监督。定期开展师德师风专项检查，发现问题及时整改。

4.开展师德师风主题教育活动。以“弘扬师德，树立新风”为主题，开展形式多样的教育活动，如师德师风演讲比赛、征文活动、师德师风论坛等，激发教师自我教育的积极性。

5.推动师德师风建设与学科教学相结合。鼓励教师在学科教学中融入德育内容，发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生的道德品质。

六、保障机制

1.完善政策支持。制定相关政策措施，为师德师风建设提供有力保障，确保活动顺利开展。

2.加强经费保障。设立师德师风建设专项经费，用于教师培训、活动组织、表彰奖励等方面。

3.强化队伍建设。选拔一支政治坚定、业务精湛、作风优良的师德师风建设工作队伍，负责活动的具体组织实施。

4.落实责任制。明确各部门、各班级在师德师风建设中的责任，实行责任追究制度，确保工作落到实处。

5.加强沟通协作。加强与上级教育主管部门、其他学校及社会各界的沟通协作，共同推动师德师风建设工作。

七、预期成果

1.教师职业道德素养明显提升，教育教学质量不断提高。

2.校园风气日益清正，师生关系更加和谐。

3.社会满意度显著提高，学校声誉和影响力不断扩大。

4.形成具有我校特色的师德师风建设长效机制，为学校可持续发展奠定坚实基础。

八、监测评估与反馈机制

1.建立师德师风建设监测评估体系。制定评估指标和标准，定期对师德师风建设活动进行评估，确保各项措施的实施效果。

2.实施动态管理。通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，及时了解教师、学生及家长对师德师风建设活动的意见和建议，为改进工作提供依据。

3.建立反馈机制。对收集到的意见和建议进行整理分析，形成反馈报告，及时向相关部门和教师反馈，促进问题的解决和工作的改进。

4.开展阶段性总结。在每个阶段结束后，组织专门的总结会议，对师德师风建设活动的成效和不足进行梳理，为下一阶段工作提供参考。

九、激励机制与表彰

1.设立师德师风建设专项奖励。对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，激发广大教师参与师德师风建设的积极性。

2.推荐优秀典型参加上级表彰。积极向上级教育主管部门推荐我校在师德师风建设方面的优秀典型，展示学校师德师风建设的成果。

3.开展师德师风建设先进经验交流。组织召开师德师风建设经验交流会，推广先进经验和做法，促进全校师德师风建设的共同提升。

十、持续改进与创新发展

1.跟踪问效。对已实施的措施和活动进行