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关于典耀中华主题读书行动作文15篇

关于典耀中华主题读书行动作文（篇1）

我不是一个特别爱读书的孩子，不喜欢一本本厚厚的书;不喜欢纸张上密密

麻麻的小黑字，不喜欢翻开书页迎面而来的书卷气味。多少次不理解为什么有人

可以嗜书如命。不管书中描写得多么一波三折，到头来只是个虚假的故事而已啊，

可是那一次，改变了我的观点。

那是一个冬天，空气中残留着风路过树梢的余韵，三年级的我趴在桌子上，

百般无聊地玩弄着手中的笔。明天就上课了，这读后感要怎么办啊。在我过去的

日子里，书都是用来当枕头的，别说读后感，读都很困难。望着书柜上一本本书，

没一本能引起我的兴趣。时间一分一秒地流逝，作业本上却还是空空如也，我不

禁着急起来：再过一会儿妈妈就要回来检查了，怎么办啊?突然，一个念头从我

脑海里划过，书的封面上不是有简介吗?抄下来再瞎说几句不就完事了吗。

我随手抓起一本浅蓝色的书，勉强看了看它的故事梗概。可是，没想到，这

一看我就不想放下了，本来打算写读后感的，心中却有一种声音对我说：“这个

故事多好看啊，再看一会吧!”于是，刚拿起笔的手又放下了。时间依然在流逝，

只不过这一次，流逝得很值得。

看完书，已经五点了。我连忙拿起笔在作业本上抒发着自己的感触。生动的

语言从我笔下流出，很是流畅。

那次，是我第一次真正的看一本书。也就是在那次，家里的书不再是摆设。

现在，又是一个冬天，我不再是那时那个讨厌书的孩子，不再枕着书睡觉，

书已经成为我的一部分。我想，以后的几十年，都会有书香伴随，那样，真好!

关于典耀中华主题读书行动作文（篇2）

山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同，但是我们要明白，“风光无限在险

峰”。

作为一个学生，从五、六岁开始，我们就要接受国家规定飞九年义务教育，

然而，教育义务就是读书呀，我们每天都离不开书，它就是这样永远的陪伴在我

们身边。让我们在知识的海洋里翱翔。

“读书要三到：心道、眼到、口到。”从小学的语文书中我们可以清楚的知

道，这句话是教给我们要怎样去读书的。不错，我们读书必须要用到心、嘴、眼。

这样我们才可以读的进去，读得懂，所有的知识都会被我们读透了。

“读书破万卷，下笔如有神。”就像老师说的“你读的书多了，写作文就好

写了。”确实，只要你多读书，多看书，学习人家文中的精美语句，就可以下笔

如有神了，还担心写作文时不知从何下笔吗?那样，我们就可以创作出自己优美

的文笔。

我们读书不仅学到了渊博的知识，还学到了在生活中各种各样的人生哲理。

还记得，上次学校的“演讲协会”开展了一次辩论赛，主题叫做“上大学是

不是最好的出路。”虽然我不知道最后的胜利者，但是我觉得上大学是最好的出

路。在人生的旅途中，我们经历了六年小学、三年初中’三年高中，就是为了博

上一所好的大学，然后经过努力的拼搏，创造出自己的另一片天地。我们在读书

的过程中，学会了许多人生哲理，学会了许多数学定理，学会了许多历史文化，

学会了许多的第二母语……多少的渊博知识呀。我们就不为此去拼一所好的大学

吗?

虽然说，读书像登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各有不同，有美丽的、

也有丑陋的。但是只要读书，才学习到知识的渊博，才学习到人生的哲理。

关于典耀中华主题读书行动作文（篇3）

读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习

过的知识是否懂了，懂了多少?多深?分数只是反映了我们对学过知识的掌握程

度，不能是评价一个老师教学，或者是评价一个学生聪明、认真的标准。

有的人适合学书本知识，分数可能就高，有的人是体育型的人才，对书本的

理论知识就是不感兴趣，考试分数低不能说明他们笨或是差生，因为人与人之间

是有区别的，现在到处都在比分数，认为分数高的就是好学生，做错题目就是差

生要受罚，这是不公正的，接受教育读书主要是引导孩子们知道文化知识，做一

个文明的人，为以后的成长打点基础，做作业和考试是提醒我们记住一些知识，

不是为了做排名或惩罚用的。

校内的书本知识是多少年多少代人的心血编写而成的，当然是好东西，但她

只是考虑了大部分人可能应该看的书和知识，我们要想提高自己的能力，还要看

一些自己喜欢的书，只有安心的去读书，不是为了考试和分数，这时候才能慢慢

理解*的真正含义，才能体会知识的力量。

我没上我作文补习班，但我坚持看一些其他写小学生的作文，我不一定把课

本背的滚瓜烂熟，但我能从很多*中讲解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸觉得

先进的教育方式应该是师生交