18 太空生活趣事多第二课时教学设计.docxVIP

18太空生活趣事多第二课时教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《18太空生活趣事多》第二课时教学设计，针对的是四年级学生的语文课程。本课时教材内容通过讲述太空中的生活趣事，引导学生了解太空生活的特殊性和科技发展的伟大。文章语言生动有趣，插图形象直观，能够激发学生的好奇心和想象力。本课时需紧接上节课时，继续深化学生对太空生活的好奇和兴趣，通过阅读理解和讨论活动，提高学生的语文素养和科学认知。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过阅读《18太空生活趣事多》，学生能够运用语文知识理解和描述太空生活的特殊性，发展观察和思考的能力，提升对科技发展的审美鉴赏力，并深入理解人类探索太空的历史和文化意义。同时，通过小组讨论和表达活动，提高学生的交流和合作能力，培养负责任的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的课程中已经学习了关于太空的基本知识，如太阳系、星星、行星等，对太空有了初步的认识。同时，学生也接触过一些科学小故事，对科学探索的过程和方法有一定的了解。此外，学生在语文课程中已经学习了如何阅读理解故事性文章，能够提取信息、概括大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇有趣的事物充满好奇，对于太空这一神秘领域具有较强的探索欲望。在学习过程中，大部分学生能够主动参与讨论、表达自己的观点。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力、观察力和思考力。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过互动、实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对太空生活中的某些细节产生疑问，如太空中的引力、宇航员的饮食等。此外，学生可能对文章中的一些科学概念难以理解，如宇宙飞船的运行原理、太空站的构造等。在语文方面，学生需要进一步提高提取信息、分析归纳的能力，以及将自己的思考和观点清晰地表达出来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，明确了解太空生活趣事多的内容和要求。

-设计预习问题：提出问题如“太空中的生活与地球有什么不同？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读文章和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解太空生活，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示宇航员的生活视频，激发学生对太空生活的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空生活中的趣事，如无重力环境下的生活。

-组织课堂活动：小组讨论太空生活的挑战和解决方案。

-解答疑问：回答学生关于太空生活的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对太空生活有更深入的理解。

-参与课堂活动：小组讨论，提出自己对太空生活的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解太空生活的特殊性。

-实践活动法：通过小组讨论，培养解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深化学生对太空生活的理解，掌握相关知识点。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或绘画作业，如“设计你的太空生活”。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍或视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示自己的创意。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步探索太空生活。

-反思总结：学生总结本次课程的学习，思考自己的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生总结学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-通过拓展学习，激发学生对太空的兴趣。

-引导学生反思总结，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇航员的一天》：介绍宇航员在太空站的日常生活和工作。

-《太空食品大揭秘》：探究太空食品的制作过程和口味。

-《太空行