中小学师德师风负面清单.docxVIP

中小学师德师风负面清单

一、师德师风基本要求

1.中小学教师应具备良好的职业道德，为人师表，教书育人，积极履行教育教学职责。

2.教师应关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，维护学生合法权益。

3.教师应严谨治学，遵循教育规律，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4.教师应尊重家长，密切家校合作，共同促进学生的健康成长。

二、负面清单

1.教师不得有违背党的路线方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想和信息。

2.教师不得参与迷信活动，不得在教育教学活动中宣传迷信思想。

3.教师不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益。

4.教师不得收受学生及家长财物，不得利用职务之便谋取私利。

5.教师不得在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不得擅离职守。

6.教师不得抄袭、剽窃他人成果，不得在学术研究中弄虚作假。

7.教师不得违反教育教学规定，不得擅自改变教育教学内容和方法。

8.教师不得泄露学生及家长隐私，不得将学生及家长信息用于非法用途。

9.教师不得在招生、考试、评价等环节弄虚作假，不得违规操作。

10.教师不得有其他违反师德师风的行为。

三、处理措施

1.对于违反师德师风的教师，学校应视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、组织处理等。

2.涉嫌违法犯罪的，依法移交有关部门处理。

3.学校应建立健全师德师风建设长效机制，加强师德师风教育，提高教师职业道德素养。

4.学校应完善监督机制，鼓励师生及家长参与监督，共同营造风清气正的教育环境。

四、保障措施

1.学校应加强组织领导，明确责任分工，确保师德师风建设工作落到实处。

2.学校应加大投入，为师德师风建设提供必要的人力、物力和财力保障。

3.学校应定期开展师德师风专项检查，及时发现和解决问题。

4.教育行政部门应加强对学校师德师风建设的指导和督促，推动工作深入开展。

五、师德师风教育与培训

1.学校应定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的法律意识、职业道德和教育教学能力。

2.培训内容应包括但不限于：教育法律法规、教师职业道德规范、心理健康教育、学生权益保护等。

3.学校应鼓励教师参与教育教学研究，提升教育教学水平，促进专业成长。

4.教师应主动参加各类专业培训和学术交流活动，拓宽知识视野，更新教育观念。

六、家校合作与沟通

1.教师应主动与家长建立良好的沟通机制，及时反馈学生在校表现，共同关注学生成长。

2.学校应建立健全家长委员会，充分发挥家长在学校教育教学管理中的作用。

3.教师在与家长沟通时，应尊重家长意见，维护家长权益，共同解决学生问题。

4.学校应定期开展家长开放日活动，增进家长对学校教育教学工作的了解和支持。

七、监督与评价

1.学校应建立健全师德师风监督机制，鼓励师生及家长参与监督，及时发现问题。

2.学校应定期对教师师德师风进行评价，将评价结果作为教师考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。

3.教育行政部门应加强对学校师德师风建设的检查与评估，对工作不力的学校进行指导和督促。

4.学校应充分发挥舆论监督作用，接受社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。

八、责任追究与表彰奖励

1.对于违反师德师风的教师，学校应依法依规进行责任追究，严肃查处违纪违法行为。

2.学校应建立健全表彰奖励制度，对在师德师风建设工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

3.教育行政部门应定期对师德师风建设工作进行总结，推广典型经验和先进做法。

4.学校应将师德师风建设纳入整体工作规划，确保师德师风建设工作持续推进。

九、制度建设与规范管理

1.学校应制定和完善师德师风相关制度，明确教师在教育教学活动中的行为规范。

2.学校应建立健全教师管理机制，加强对教师教育教学行为的日常监督和管理。

3.教师应严格遵守教育教学纪律，不得违反教学安排，确保教育教学活动的正常进行。

4.学校应加强对教师师德师风问题的查处力度，对违规行为做到及时发现、及时处理。

十、心理健康与咨询服务

1.学校应为教师提供心理健康教育和咨询服务，帮助教师应对职业压力，提升心理素质。

2.教师应关注自身心理健康，积极参与心理健康培训，提高自我调适能力。

3.学校应建立健全学生心理健康服务体系，为学生提供及时的心理健康指导和服务。

4.教师应关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供必要的帮助。

十一、预防与处理校园欺凌

1.学校应加强校园欺凌的预防工作，开展相关教育活动，提高师生防范意识。

2.教师应密切关注学生动态，及时发现并处理校园欺凌事件，为学生提供安全的学习环境。

3.学校应建立健全校园欺凌事件处理机制，公正公平地处理相关事件，维护受害学生合法权益。

4.教育行政