幼儿园中班安全教案《遇到坏人巧应对》.docx

幼儿园中班安全教案《遇到坏人巧应对》

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

一、教学目标

1.让学生了解坏人的基本特征和常见手段，提高防范意识。

2.培养学生遇到坏人时的应对能力和自我保护意识。

3.引导学生树立正确的安全观念，遵守社会公德。

二、教前准备

1.准备相关教学素材，如图片、视频等，用于引导学生认识坏人的特征和手段。

2.设计教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提高应对能力。

3.准备安全知识小测试，用于检测学生对安全知识的掌握程度。

三、教学设想

1.通过图片、视频等形式，让学生直观地了解坏人的特征和常见手段，提高防范意识。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会遇到坏人时的应对方法。

3.开展小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，互相学习，共同提高。

4.进行安全知识小测试，检验学生对安全知识的掌握程度，针对性地进行补充教学。

四、教学程序

（待完成）

五、重点和难点解析

（待完成）

四、教学程序

第一课时：认识坏人

章节一：导入

1.教师出示一张坏人的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这个人怎么样？”

细节说明：

教师出示的图片应具有代表性，能够引起学生的兴趣和思考。

章节二：坏人特征学习

细节说明：

教师展示的图片应多样化，包括不同性别、年龄和外表的坏人。

第二课时：防范坏人

章节一：防范方法学习

1.教师通过图片或视频展示一些防范坏人的方法，如不跟陌生人走、不随意开门等。

2.学生跟随教师一起学习和模仿这些防范方法。

细节说明：

教师展示的防范方法应具有实用性和可操作性。

教师在示范时应注意动作的准确性和清晰度。

章节二：角色扮演

1.教师设计一些遇到坏人的情境，如陌生人敲门、陌生人搭讪等。

2.学生分组进行角色扮演，模拟应对坏人的场景。

细节说明：

教师设计的情境应贴近学生的生活实际，具有代表性。

教师在学生扮演时应注意观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。

第三课时：自我保护

章节一：自我保护意识培养

1.教师通过图片或故事讲述一些自我保护的案例，引导学生树立自我保护意识。

细节说明：

教师讲述的案例应具有针对性和启发性。

章节二：自我保护方法学习

1.教师通过图片或视频展示一些自我保护的方法，如大声呼救、寻找安全场所等。

2.学生跟随教师一起学习和模仿这些自我保护方法。

细节说明：

教师展示的自我保护方法应具有实用性和可操作性。

教师在示范时应注意动作的准确性和清晰度。

细节说明：

教师在学生分享时应注意倾听，并及时给予鼓励和指导。

章节二：安全知识测试

1.教师设计一些安全知识测试题目，检测学生对本节课所学内容的掌握程度。

2.学生独立完成测试题目，教师进行批改和反馈。

细节说明：

教师设计的测试题目应具有针对性和代表性。

教师在批改时应注意学生的错误，并及时进行纠正和指导。

第五课时：实践与分享

章节一：实践演练

1.教师设计一些遇到坏人的情境，如陌生人敲门、陌生人搭讪等。

2.学生分组进行角色扮演，模拟应对坏人的场景。

细节说明：

教师设计的情境应贴近学生的生活实际，具有代表性。

教师在学生扮演时应注意观察学生的表现，并及时给予指导和反馈。

章节二：分享与讨论

1.教师引导学生分享自己在实践演练中的感受和体会，引导学生相互学习和交流。

细节说明：

教师在引导学生分享时应注意倾听，并及时给予鼓励和指导。

重点和难点解析：

重点：

1.坏人的特征和常见手段的认识。

2.防范坏人的方法和自我保护技巧的学习。

3.自我保护意识的培养和正确安全观念的树立。

难点：

1.坏人特征的识别和判断。

2.防范方法和自我保护技巧的实践操作。

3.自我保护意识的内化和正确安全观念的形成。

重点和难点解析

嗨，小朋友们！今天我们要一起学习一些超级重要的东西，那就是如何识别和应对坏人。这可是保护自己的关键哦！准备好了吗？让我们开始吧！

重点：

1.坏人的特征和常见手段的认识。

2.防范坏人的方法和自我保护技巧的学习。

3.自我保护意识的培养和正确安全观念的树立。

难点：

1.坏人特征的识别和判断。

2.防范方法和自我保护技巧的实践操作。

3.自我保护意识的内化和正确安全观念的形成。

小朋友们，你们知道吗？坏人有时候会打扮得很好看，或者假装成其他人的样子来接近我们。所以，我们要学会观察他们的特征。坏人可能会有凶狠的眼神、严肃的表情，或者穿着奇特、行为可疑。如果我们遇到这样的人，一定要提高警惕，不要轻易相信他们的话。

除了识别坏人的特征，我们还要