人美 四年级美术上册《第7课 飞天（二）》教学设计.docx

人美四年级美术上册《第7课飞天（二）》教学设计

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教学内容

《人美四年级美术上册》第7课《飞天（二）》教学设计：

1.知识目标：复习与掌握“飞天”形象的基本特点及其在敦煌壁画中的艺术表现。

-飞天的姿态与动态描绘

-飞天形象的服饰、头饰特点

2.技能目标：学会运用线条、色彩表现飞天的美感，培养创意表现力。

-实践飞天形象的绘画技巧

-运用彩色铅笔、水彩等材料进行创作

3.情感目标：通过飞天艺术的学习，增强学生对传统文化的认识和尊重。

-了解飞天的文化背景

-感受飞天艺术的魅力，激发对中国传统文化的兴趣

4.教学内容：

-课本第7课《飞天（二）》的学习与讨论

-观察飞天壁画的图片，分析其艺术特点

-绘画练习：尝试自己设计一个飞天形象

-作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价与讨论

本教学设计围绕教材内容，结合四年级学生的认知水平，注重实践与创造，旨在提升学生对传统艺术的审美与表现能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏与表现：通过分析敦煌飞天形象，培养学生对传统艺术的鉴赏能力，激发学生对中国传统文化的兴趣，提高审美素养。

-感知并描述飞天形象的艺术特点

-鉴赏敦煌壁画中飞天的表现手法与风格

2.创意实践与创新：鼓励学生在掌握飞天基本形象的基础上，发挥个人想象，创作出具有独特风格的飞天作品，培养学生的创新意识与表现力。

-尝试创作个性化飞天形象

-运用不同材料与技法进行绘画实践

3.文化理解与尊重：通过对飞天艺术的深入学习，使学生认识到传统文化在现代社会的重要价值，增强文化自觉与尊重。

-了解飞天艺术在敦煌文化中的地位

-认识到传承与发展传统文化的重要性

本章节核心素养目标紧密联系新教材要求，旨在全面提升学生的美术学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.飞天形象的基本特点及其在敦煌壁画中的艺术表现。

2.学生动手实践，创作具有个性化的飞天形象。

难点：

1.飞天姿态的动态描绘与细节表现。

2.学生在创作过程中对传统文化元素的理解与运用。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示敦煌壁画中的飞天形象，引导学生观察、分析、讨论，加深对飞天形象特点的理解。

-使用放大图片辅助学生观察细节

-分组讨论，让学生相互交流观点与感受

2.教师示范动态描绘与细节处理技巧，并指导学生进行绘画练习，实时解答学生在创作过程中的问题。

-示范飞天形象的绘画步骤

-个别辅导，针对性解决学生遇到的问题

3.鼓励学生查找资料，了解传统文化背景，将所学知识运用到创作中，提高作品的文化内涵。

-布置课前预习任务，让学生搜集相关资料

-创作时引导学生思考如何融入传统文化元素

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-绘画材料（彩色铅笔、水彩、画纸等）

-敦煌壁画图片打印资料

2.课程平台：

-美术教室

-课堂讨论区

3.信息化资源：

-敦煌壁画高清图片

-飞天形象动画演示

-有关飞天艺术的PPT课件

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作

-互动问答

-学生作品展示与评价

-课堂实践指导

-课后自主学习指导

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括敦煌壁画图片和有关飞天艺术的基本知识PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕飞天艺术，设计问题如“飞天形象在敦煌壁画中有什么象征意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解飞天艺术的特点。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉飞天艺术，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对传统文化的探究兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放敦煌壁画的动画视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解飞天形象的艺术特点，结合实际壁画图片进行分析。

组织课堂活动：设计分组讨论，让学生观察并讨论飞天形象的动态描绘和服饰特点。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实践过程中提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考飞天的艺术特点。

参与课堂活动：在小组内分享观察到的飞天形象特点，进行创作实践。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨解决方