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7.2.2《智能农植园》教学设计2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册

主备人

备课成员

教材分析

《智能农植园》是苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册第7章第2节的内容，主要介绍了人工智能在现代农业领域的应用。本节课以智能农植园为例，向学生展示了人工智能技术如何帮助提高农业生产效率，减少资源浪费，实现农业生产的智能化。课程内容与当前我国农业现代化、乡村振兴战略紧密相关，符合时代发展需求。通过对本节课的学习，学生可以了解人工智能在农业领域的应用，培养创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.理解智能农植园的原理，了解人工智能在现代农业中的应用。

2.学会运用所学知识分析智能农植园的优势，培养创新思维。

3.培养合作精神，通过小组讨论和实践活动，提高团队协作能力。

4.增强环保意识，理解智能农植园在减少资源浪费、提高农业生产效率方面的作用。

5.提升信息素养，学会收集、整理和分析相关信息，为智能农植园的设计和优化提供支持。

6.增强实践能力，通过模拟搭建智能农植园，运用所学知识解决实际问题。

7.培养跨学科思维，将信息技术与其他学科知识相结合，探讨智能农植园的未来发展。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)智能农植园的原理及其在现代农业中的应用

(2)智能农植园的优势分析

(3)环保意识在智能农植园建设中的重要性

(4)信息素养在智能农植园设计中的运用

(5)实践能力在智能农植园搭建中的应用

(6)跨学科思维在智能农植园未来发展中的价值

2.教学难点

(1)智能农植园的原理

智能农植园利用传感器、云计算、大数据等人工智能技术，实现农业生产的智能化。例如，通过传感器实时监测土壤湿度、温度、光照等参数，为作物提供适宜的生长环境。教学过程中，教师要详细解释智能农植园的原理，帮助学生理解其工作方式。

(2)智能农植园的优势分析

智能农植园可以减少资源浪费，提高农业生产效率，实现农业现代化。例如，通过精确施肥、智能灌溉等措施，降低农业投入成本。教师要引导学生分析智能农植园的优势，培养创新思维。

(3)环保意识在智能农植园建设中的重要性

智能农植园有助于减少农药、化肥的使用，降低环境污染。教学过程中，教师要强调环保意识在智能农植园建设中的重要性，引导学生关注农业可持续发展。

(4)信息素养在智能农植园设计中的运用

智能农植园的设计需要收集、整理和分析大量信息。例如，了解不同作物的生长需求、市场行情等。教师要指导学生如何运用所学知识，提高信息素养。

(5)实践能力在智能农植园搭建中的应用

学生需要通过模拟搭建智能农植园，运用所学知识解决实际问题。例如，设计合理的传感器布局、制定智能灌溉方案等。教师要关注学生在实践过程中的表现，指导他们突破难点。

(6)跨学科思维在智能农植园未来发展中的价值

智能农植园的发展涉及多个学科领域，如信息技术、农业、环保等。教师要引导学生将所学知识与其他学科相结合，探讨智能农植园的未来发展。例如，研究如何将新能源技术应用于智能农植园，提高能源利用效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生应人手一本苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册教材，以便跟随课堂讲解和自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集智能农植园的图片、视频等资料，展示智能农植园的实际应用场景。制作图表，对比传统农业与智能农业的差异，直观展示智能农植园的优势。搜集相关新闻、报道等文字资料，介绍智能农植园在我国的发展现状。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备传感器、控制器、模拟作物等实验器材，用于搭建智能农植园模型。确保实验器材的安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干个区域，每个区域配备一张桌子、几把椅子，用于学生分组讨论。在教室的一角设置实验操作台，摆放实验器材，供学生进行实践操作。确保教室环境整洁、宽敞，有利于学生集中注意力学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能农植园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道智能农植园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于智能农植园的图片或视频片段，让学生初步感受智能农植园的魅力或特点。

简短介绍智能农植园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能农植园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能农植园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解