劳动教育融入小学《道德与法治》教学的对策研究.docxVIP

摘要

劳动教育内含丰富的教育资源，将其融入到其他学科教学中，既能丰富劳动教育的相关理论，又能引导学生进行实践并树立正确的劳动观念，从而保证小学生的全面发展。小学《道德与法治》课堂是学校德育的主要阵地，其中含有较其他学科更为丰富的劳动教育的相关内容，对劳动教育的落实起到关键作用。本文正是基于此，对劳动教育融入小学《道德与法治》教学的问题及原因展开了探析，并提出了相关对策建议。本文主要包括四个部分：首先，本文对劳动教育融入小学《道德与法治》教学的背景及意义展开阐述。其次，对劳动的相关概念进行总结，以马克思主义相关理论、马卡连柯、中华优秀传统文化、中国共产党劳动教育思想为基础，提出了在教学中融入劳动教育具有提高课堂的教学质量、丰富相关理论体系以及促进学生全面发展的意义。同时，本文采取文献分析法、文本分析法等方法，对劳动教育融入教学的现状进行了分析，总结出存在的问题，如：学生劳动认知的缺乏、教师的教学存在疏漏、学校对劳动教育的忽视以及家庭劳动教育的欠缺。再则，围绕小学生、教师、学校以及家庭四方面对问题进行了具体的分析，如：小学生劳动内容认识不足、劳动态度消极；教师考核压力大、教学任务繁重；学校资金投入不足、管理不规范以及未有效与家长进行沟通；家庭劳动教育认识单一、传统成才论占主调。最后，本文归纳出了以下几点对策：提高小学生劳动素养；加强教师教学能力；完善学校相关保障；落实家庭劳动教育。

关键词：《道德与法治》；小学；劳动教育

目录

TOC\o1-3\h\u3565一、绪论 5

4408（一）选题背景 5

4234（二）研究意义 6

301081.理论意义 6

149992.实践意义 6

28934（三）文献综述 6

224711.国内文献综述 7

304092.国外文献综述 7

2975（四）研究方法 8

11989二、基本概述 8

6672（一）基本概念界定 8

280741.劳动 8

233352.劳动教育 9

85113.小学生劳动教育 9

3325（二）劳动教育的理论基础 9

14775.马克思主义经典作家的劳动教育思想 9

241082.马卡连柯的劳动教育思想 9

1293.中华优秀传统文化的劳动教育思想 10

21088（三）劳动教育融入小学《道德与法治》教学的价值与意义 12

277211.提高小学《道德与法治》课的教学质量 12

83412.丰富劳动教育理论体系 12

95493.提高小学生综合素质、促进其全面发展 12

三、劳动教育融入小学《道德与法治》教学现状中存在的问题与分析31548 13

128883.1学生劳动认知的缺乏 13

293683.1.1劳动内容认识不足 13

38863.1.2劳动态度消极 14

135683.2教师的教学存在疏漏 14

220473.2.1考核压力影响 14

282703.2.2教学任务繁重 14

225703.3学校对劳动教育的忽视 14

209763.3.1资金投入不足 14

48303.3.2学校管理不规范 14

30143.3.3未有效与家庭进行沟通 14

232053.4家庭劳动教育的欠缺 14

151593.4.1劳动教育认识单一 15

10613.4.2传统成才论占主调 15

第130234章劳动教育融入小学《道德与法治》教学的对策建议 15

281134.1提高小学生劳动素养 15

318804.1.1树立劳动光荣的观念 15

48404.1.2了解劳动知识内容 15

175794.1.3参加劳动实践活动 16

234034.2加强教师的教学能力 16

130624.2.1组织时代性的劳动教育方式 16

145494.2.2完善相关的评价内容 16

84354.2.3制定符合学生发展规律的内容 16

239734.3学校完善相关保障 16

254414.3.1完善劳动基础设施建设 16

35574.3.2建立良好的家校关系 17

198674.4落实家庭劳动教育 17

146914.4.1多种方式结合提高学生的劳动兴趣 17

315544.4.2配合相关教师的工作 17

215544.4.3树立热爱劳动的好榜样 17

18601参考文献 19

致谢

一、绪论

（一）选题背景

新时代的背景下，劳动教育的内涵及实践方式注入新鲜血液。劳