科学自制教具在小学课堂中的应用现状与推广策略研究.docxVIP

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2024-07-17 发布于天津
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科学自制教具在小学课堂中的应用现状与推广策略研究.docx

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科学自制教具在小学课堂中的应用现状与推广策略研究

摘要

科学教育的当前的教育环境中日益突出。而小学阶段正是培养学生科学素养的关键时期，也是培养学生的的关键时期。而传统的科学教学方式往往偏重于理论知识，缺少实践操作的机会，也缺乏对学习的探究。这就造成了丧失了对科学的抽象的概念很难转化为具体的动手能力。作为激发学生学习兴趣、提高科学动手能力的一种新兴教学方式，自制科学教具具有潜力。因此，在小学阶段学校进行自制科学教具的普及研究，具有十分现实的意义。

本论文集以促进学生科学学习效果，培养学生的动手能力和科学思维为目的，探讨小学阶段科学自制教具的推广和应用。在研究方法的设计上，为了得到全面的研究成果，采用了包括定量与定性相结合的混合研究方法。具体方式有调查问卷，观摩，访谈等多种方式。通过对教育政策、资源投入、师资培养、教学压力、考核机制、学生参与度等多个方面的分析，使大家对产生这些问题的原因有了较为深刻的认识，并提出了一些解决方案。本研究将为相关教育改革和教学实践提供有益的借鉴和思路，也是对小学学校自制科学教具的深入的探讨和研究，填补了小学科学自制教具在使用痛点方面的空白。

关键词：小学科学；自制教具；策略

Abstract

Thecurrenteducationalenvironmentofscienceeducationisbecomingincreasinglyprominent.Theprimaryschoolstageisacrucialperiodforcultivatingstudentsscientificliteracy,aswellasacrucialperiodforcultivatingstudents.However,traditionalscienceteachingmethodsoftenfocusontheoreticalknowledge.Lackofopportunitiesforpracticaloperationandexplorationoflearning.Thisresultsinthelossofabstractconceptsofscienceanddifficultyintransformingthemintoconcretehands-onabilities.Asanemergingteachingmethodthatstimulatesstudentsinterestinlearningandimprovestheirscientifichands-onability,self-madescientificteachingaidshavethepotential.Therefore,conductingresearchonthepopularizationofself-madescientificteachingaidsinprimaryschoolshasverypracticalsignificance.

Thiscollectionofessaysaimstopromotetheeffectivenessofscientificlearningforstudents,cultivatetheirhands-onabilityandscientificthinking,andexplorethepromotionandapplicationofscientificself-madeteachingaidsinprimaryschool.Inthedesignofresearchmethods,amixedresearchmethodcombiningquantitativeandqualitativemethodswasadoptedtoobtaincomprehensiveresearchresults.Therearevariousspecificmethodssuchassurveyquestionnaires,observation,interviews,etc.Throughtheanalysisofeducationpolicies,resourceinvestment,teachertraining,teachingpressure,assessmentme