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4辽海版小学三年级美术下册《桃子熟了》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4辽海版小学三年级美术下册《桃子熟了》教学设计

教学内容

《桃子熟了》选自辽海版小学三年级美术下册第五单元《可爱的家乡》中的第二课。本节课主要内容包括：

1.桃子的生长过程和外形特征介绍，引导学生了解和观察桃子的形态、颜色等。

2.美术技法教学：运用水彩画的方式表现桃子的质感，学习色彩搭配和渲染技巧。

3.创作实践：学生根据观察和想象，创作一幅以桃子为主题的美术作品，培养观察力、想象力和创造力。

4.欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高审美能力。

教学内容紧密结合教材，注重实践与欣赏相结合，旨在培养学生对美术的兴趣和热爱家乡的情感。

核心素养目标

1.知识与技能：通过观察桃子的生长过程和外形特征，使学生掌握水彩画的基本技巧，如颜色搭配、渲染等，培养美术表现能力。

2.过程与方法：引导学生运用观察、想象和创作等手段，培养独立思考和解决问题的能力，提高创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：通过创作以桃子为主题的美术作品，激发学生对家乡的热爱之情，培养审美情趣和人文素养。

本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的美术素养、创新能力、审美情感和价值观，使之形成全面发展的人格。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察桃子的外形特征，掌握水彩画的基本技巧。

2.运用所学技法创作一幅富有表现力的桃子画作。

难点：

1.颜色搭配和渲染技巧的掌握。

2.在创作中表现出桃子的质感和立体感。

解决办法：

1.通过实物观察、教师演示和步骤讲解，帮助学生理解桃子的结构和特点，逐步掌握绘画技巧。

2.提供颜色搭配指南，鼓励学生大胆尝试，实践中逐步掌握色彩渲染技巧。

3.引导学生关注桃子的光影变化，通过示范和练习，帮助学生表现桃子的质感和立体感。

4.分组讨论和互评，激发学生的创造力和批判性思维，促进难点问题的解决。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好辽海版小学三年级美术下册教材，提前翻到第五单元《可爱的家乡》中的第二课《桃子熟了》。

-教师准备教案、教学PPT、学生作品评价标准等教学辅助材料。

2.辅助材料：

-准备桃子的实物或高清晰度图片，以便学生能够直观地观察桃子的形态、颜色等特征。

-收集不同艺术家以桃子为主题的作品，展示给学生，拓宽他们的艺术视野。

-制作或下载关于桃子生长过程和绘画技巧的教学视频，帮助学生更好地理解教学内容。

-准备色彩搭配图表，指导学生进行色彩选择和搭配。

3.实验器材：

-准备水彩画所需的基本材料，包括画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、水杯、毛巾等。

-确保所有绘画材料的安全性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室分为观察区、绘画区和展示区，确保学生在不同环节有足够的空间进行活动。

-观察区可以摆放桃子实物或图片，供学生近距离观察。

-绘画区应保证每张桌子有足够的空间放置绘画材料和作品，同时保持清洁，避免颜料污染。

-展示区设置在教室前方或侧面，便于学生展示自己的作品，并进行评价。

-在教室墙壁上悬挂艺术作品评价标准，帮助学生了解评价标准，提高自我评价和互相评价的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对桃子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道桃子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于桃子的生长过程和成熟桃子的图片，让学生初步感受桃子的魅力。

简短介绍桃子的基本概念和在本课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.桃子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解桃子的基本概念、外形特征和生长过程。

过程：

讲解桃子的定义，包括其主要外形特征和生长环境。

详细介绍桃子的生长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实物观察，让学生更好地理解桃子的实际形态和特点。

3.桃子画作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桃子画作的表现技巧和艺术价值。

过程：

选择几个典型的桃子画作进行分析。

详细介绍每个案例的背景、绘画技巧和艺术特点，让学生全面了解桃子画作的魅力。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用所学技巧创作出自己的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何运用水彩画技巧表现桃子的质感和立体感。

小组内讨论绘画过程中的挑战和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桃子画作的认识和理解。