三年级上册英语教案-Module10 Unit 2 What are you going to see？ 外研版（一起）.docxVIP

三年级上册英语教案Module10Unit2Whatareyougoingtosee？外研版（一起）

教学目标

1.学生能够理解并运用句型Whatareyougoingtosee?来询问他人未来的计划。

2.学生能够使用Imgoingtosee句型来回答关于自己未来计划的问题。

3.学生能够正确运用一般将来时态来表达未来的计划。

4.学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言运用能力。

5.学生能够培养合作意识和交际能力。

教学内容

1.词汇：theatre,film,museum,concert

2.句型：Whatareyougoingtosee?Imgoingtosee

教学重点与难点

1.教学重点：句型Whatareyougoingtosee?和Imgoingtosee的正确运用。

2.教学难点：一般将来时态的运用和词汇的发音。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备，PPT，录音机，教学卡片

2.学具：学生用书，练习册，彩色笔

教学过程

1.导入：通过展示一些活动的图片，引导学生猜测这些活动的内容，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：通过PPT展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.实践活动：将学生分成小组，让他们用句型Whatareyougoingtosee?和Imgoingtosee进行对话练习。

4.巩固练习：通过练习册上的练习，让学生巩固本课所学内容。

5.互动游戏：设计一些与本课内容相关的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

板书设计

1.课题：Module10Unit2Whatareyougoingtosee？

2.重点词汇：theatre,film,museum,concert

3.句型：Whatareyougoingtosee?Imgoingtosee

作业设计

1.让学生用所学句型Whatareyougoingtosee?和Imgoingtosee写一段关于自己未来计划的对话。

2.让学生用一般将来时态描述一下他们未来的计划。

课后反思

教学过程

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示与教学内容相关的图片或视频，如电影预告片、剧院海报、音乐会宣传册等，激发学生的兴趣，并引导学生用英语进行简单的描述和猜测。这样的活动可以让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，同时为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现

在新课呈现环节，教师应通过PPT或其他多媒体手段，清晰地展示本课的重点词汇和句型。教师应引导学生正确跟读并模仿发音，同时解释一般将来时态的用法。为了加深学生的理解，教师可以通过动作、表情或情境创设来辅助教学，使学生能够更好地理解和记忆新知识。

3.实践活动

实践活动是让学生将所学知识运用到实际中的关键环节。在这一环节，教师应将学生分成小组，让他们通过角色扮演或情境对话的方式，使用句型Whatareyougoingtosee?和Imgoingtosee进行交流。教师应鼓励学生大胆开口，并在必要时提供指导和帮助。

4.巩固练习

巩固练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。在这一环节，教师可以让学生完成练习册上的相关练习，或者设计一些与本课内容相关的听、说、读、写活动。教师应确保每个学生都能参与到活动中来，并对学生的表现给予及时的反馈和评价。

5.互动游戏

互动游戏可以增加课堂的趣味性，同时帮助学生巩固所学知识。教师可以根据本课的内容设计一些游戏，如“未来计划接力赛”、“猜猜我要看什么”等。在游戏中，学生可以在轻松愉快的氛围中练习英语，提高他们的语言运用能力。

教学过程中的难点突破

1.词汇教学

对于本课的新词汇，教师可以通过图片、实物或动作来帮助学生理解和记忆。例如，在教授theatre时，教师可以展示剧院的图片或模型；在教授concert时，教师可以模拟演奏乐器的动作。教师还可以设计一些词汇游戏，如“找朋友”、“拼图”等，让学生在游戏中学习和记忆新词汇。

2.句型教学

对于本课的句型，教师可以通过情境创设或角色扮演的方式，让学生在实际语境中学习和运用。例如，教师可以创设一个参观博物馆的情境，让学生扮演游客和博物馆工作人员，使用句型Whatareyougoingtosee?和Imgoingtosee进行交流。教师还可以设计一些句型转换练习，如将Imgoingtoseeafilm.转换成Areyougoingtoseeafilm?等，帮助学生理解和掌握句型的不同用法。

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