初中科学浙教版教学课件：3-3身体的防卫第2课时.pptx

第3节身体的防卫

第2课时;特异性免疫;比较体液免疫和细胞免疫;19世纪，炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业，牛羊等牲畜成群死亡。;思考：;采用人工的方法将由病原微生物制成的疫苗或其他抗原物质接种到人体，使人体产生相应的抗体、获得免疫的方法。;计划免疫;人体的免疫功能;过敏反应—花粉、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素;B淋巴细胞;艾滋病(AIDS);与艾滋病感染着社交性的接触，如进餐、谈话、乘车或礼节性的握手、拥抱、都不会被感染。

苍蝇、蚊子能传播一些疾病，但它们不会传播艾滋病，因为艾滋病不会在这些昆虫体内生存。所以，即使与艾滋病病人同居一室，也不用担心会被蚊子叮咬而相互传染。;思考：预防艾滋病有哪些措施?;课堂小结;1、把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙肝的免疫力，这种措施和这种免疫分别是（）

A.控制传染源，人工免疫B.保护易感人群，人工免疫

C.切断传播途径，非特异性免疫

D.保护易感人群，细胞免疫;3、接种牛痘能预防天花的原因是()

A.直接杀死天花病毒B．全面增强易感人群的体质

C．使人在不生病的情况下产生抗天花的抗体

D．使人获得非特异性免疫;5、下图表示的是人在先后两次感染

同一种细菌后,血液中相应抗体产生

的情况。在第二次感染时,虽时隔一

年,但抗体不像上一次那样感染后要

过一段时间才产生,而是迅速产生足

量的抗体，其原因是B淋巴细胞对接触过的抗原具有＿＿＿＿能力。利用这一原理,人们可以通过＿＿＿＿的方法来预防该传染病,接种的疫苗属于＿＿＿(“抗原”或“抗体”)物质。这种预种传染病的方法属于＿＿＿＿＿免疫。