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经师易求，人师难得--读魏书生《教学工作漫谈》有感

著名的语言学家、教育家吕叔湘说：“魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我的精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他好好学习。”拜读了魏书生老师的《教学工作漫谈》，让我感触颇深。魏老师用平实的语言，生动的事例，向我们阐述了一位教育工作者对教育现象的独到见解，对教育事业的执着追求和对提高教师自身修养的肺腑之言。正如《周书·列传》所言“经师易求，人师难得”，魏老师的教育理念正是不做经师，做好人师。

一、用爱育人，做有温度的教育?

加里宁说：“教育是培养人的事业，需要耐心、恒心和爱心。”魏书生老师认为自己并不是“经师”，而是“人师”，他最重视的便是育人。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每一天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，天天如此，月月如此，年年如此，这需求多大的毅力呀，因而认为给他们一些关爱、帮助他们进步应是教师义无反顾的职责。教育应该是“春风化雨”，魏书生老师对于犯了错误的学生，从不挫伤学生的自尊心、自信心，而是用写说明书、心理病历，唱歌或做件好事来改正错误。在魏老师这样充满爱的教育下，学生从内心信服和爱戴他，自然而然会认识并改正自己的错误，并且慢慢爱上学习。

汉·韩婴《韩诗外传》言：“然则圣人何以不可欺也？曰：圣人以己度人者也，以心度心，以情度情，以类度类，古今一