北师大版数学一年级下册加与减（三）《练习五（一）》教学设计及导学案.docxVIP

北师大版数学一年级下册加与减（三）《练习五（一）》教学设计及导学案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版数学一年级下册加与减（三）《练习五（一）》。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，进一步理解和掌握10以内的加法和减法运算。具体内容包括：

1.运用实物或图片，让学生进行10以内的加法运算，如3+4=7，4+5=9等。

2.运用实物或图片，让学生进行10以内的减法运算，如7-3=4，9-4=5等。

3.让学生通过实际操作，理解加法和减法之间的关系，如理解“3+4=7”中的“7-3=4”和“7-4=3”。

4.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，如“我有3个苹果，又买了4个苹果，现在有几个苹果？”等问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过实际操作和数学活动，让学生理解和掌握10以内的加法和减法运算规律，培养学生运用逻辑推理能力解决数学问题。

2.数学建模：让学生通过实际操作和数学活动，建立加法和减法之间的关系模型，培养学生运用数学建模能力解决实际问题。

3.数学思维：通过引导学生观察、分析、比较和归纳，培养学生的数学思维能力，让学生能够自主发现和总结10以内加法和减法运算的规律。

4.问题解决：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，培养学生的问题解决能力和创新思维。

5.情感态度：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生积极、主动、合作的学习态度，让学生感受到数学的乐趣和实际应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）加法运算：让学生掌握10以内的加法运算方法，能够通过实物或图片进行加法运算，并能够准确地得出结果。例如，让学生拿出3个苹果，再拿出4个苹果，让学生通过实际操作，理解3+4=7的意义，并能够准确地说出结果是7。

（2）减法运算：让学生掌握10以内的减法运算方法，能够通过实物或图片进行减法运算，并能够准确地得出结果。例如，让学生拿出7个苹果，拿走3个苹果，让学生通过实际操作，理解7-3=4的意义，并能够准确地说出结果是4。

（3）加法和减法之间的关系：让学生理解加法和减法之间的关系，能够运用加法和减法解决实际问题。例如，让学生理解“3+4=7”中的“7-3=4”和“7-4=3”的意义，并能够运用这个关系解决实际问题。

2.教学难点：

（1）加法和减法运算的逻辑推理：让学生理解加法和减法运算的逻辑推理，能够通过逻辑推理得出运算结果。例如，让学生理解为什么3+4=7，7-3=4，7-4=3，需要教师引导学生观察、分析、比较和归纳，帮助学生突破这个难点。

（2）加法和减法之间的关系的理解：让学生理解加法和减法之间的关系，能够运用加法和减法解决实际问题。例如，让学生理解“3+4=7”中的“7-3=4”和“7-4=3”的关系，需要教师采取有效的教学方法，帮助学生突破这个难点。

（3）运用加法和减法解决实际问题：让学生能够运用加法和减法解决实际问题，需要教师设计实际问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，突破这个难点。例如，设计“我有3个苹果，又买了4个苹果，现在有几个苹果？”等问题，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握加法和减法运算的方法和应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中理解和掌握10以内的加法和减法运算。例如，可以设计“小猫买鱼”的情境，让学生理解小猫买了3条鱼，又买了2条鱼，总共买了多少条鱼，引导学生进行加法运算。

（2）游戏教学法：通过设计加法和减法游戏，让学生在游戏中理解和掌握10以内的加法和减法运算。例如，可以设计“数字接龙”的游戏，让学生通过接龙的方式，进行10以内的加法和减法运算。

（3）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在小组内进行加法和减法运算的实际操作，并进行讨论和交流，促进学生之间的互动和合作。例如，可以让学生分组进行加法和减法运算的实际操作，并进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路和方法。

2.教学活动设计：

（1）实物操作：让学生拿出一些实物，如小球、小棒等，进行10以内的加法和减法运算。例如，让学生拿出3个小球，再拿出2个小球，让学生通过实际操作，理解3+2=5的意义。

（2）图片操作：让学生观察一些图片，如数字卡片、水果图片等，进行10以内的加法和减法运算。例如，让学生观察一张数字卡片，上面写着数字3，再观察另一张数字卡片，上面写着数字4，让学生通过实际操作，理解3+4=7的意义。

（3）数学游戏：设计一些数学游戏，让学生在游戏中进行10以内的加法和减法运算。例如，设计“数字配对”的游戏，让学生通