高中英语 Unit4 Body Language教案 新人教版必修4.docx

高中英语Unit4BodyLanguage教案新人教版必修4

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教材分析

《高中英语Unit4BodyLanguage教案新人教版必修4》是一篇关于身体语言的课文，主要介绍了身体语言的种类、特点及其在交流中的作用。本节课旨在帮助学生理解并掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读和写作能力，同时引导学生认识到身体语言在实际交流中的重要性，培养他们的跨文化交际意识。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过对本节课的学习，学生将能够掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，提高他们的英语水平，并为今后的学习和生活打下良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读和写作能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

2.文化意识：通过学习关于身体语言的文化背景，学生将能够了解不同文化背景下身体语言的差异，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：本节课将通过讨论和分析身体语言的种类和特点，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，学生将能够培养自主探索和合作交流的能力，提高他们的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握与身体语言相关的词汇和表达方式。

2.学生能够理解并运用课文中的关键句型和语法结构进行口语和书面表达。

3.学生能够了解不同文化背景下身体语言的差异，培养跨文化交际意识。

难点：

1.对身体语言的文化背景的理解和跨文化交际意识的培养。

2.运用课文中的关键句型和语法结构进行口语和书面表达的准确性和流畅性。

解决办法：

1.通过多媒体展示和小组讨论的方式，让学生直观地感受不同文化背景下身体语言的差异，增强他们的跨文化交际意识。

2.通过例句和练习题的引导，让学生反复练习并运用课文中的关键句型和语法结构，提高他们的口语和书面表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过讲解身体语言的定义、种类和特点，帮助学生建立对课堂内容的初步认识。

讨论法：在学习课文过程中，组织学生分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和看法，促进学生之间的思维碰撞。

案例研究法：通过分析具体的文化背景下的身体语言案例，让学生深入了解不同文化背景下身体语言的差异。

项目导向学习：设计一个关于身体语言的应用项目，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

(1)导入：运用多媒体展示不同文化背景下的身体语言案例，引发学生对课程内容的兴趣。

(2)新课学习：让学生阅读课文，分组讨论课文内容，总结身体语言的种类和特点。

(3)课堂互动：组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景，让学生在实际操作中学会运用身体语言。

(4)巩固练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行口语和书面表达，检验学习效果。

(5)总结与拓展：让学生分享自己的学习心得，总结身体语言在实际交流中的应用价值，引导学生关注跨文化交际。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、案例分析及相关练习，提高课堂教学的直观性。

(2)视频：选取有关身体语言的短视频，让学生更直观地了解不同文化背景下的身体语言特点。

(3)在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时了解课文中的关键词汇的翻译，方便学生学习。

(4)网络资源：推荐学生阅读有关身体语言的英文文章，拓展他们的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是身体语言吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体语言的图片或视频片段，让学生初步感受身体语言的魅力或特点。

简短介绍身体语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身体语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体语言案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体语言解决实际问题。