教科版小学科学一年级下册《第7课时 认识一袋空气》教案.docx

教科版小学科学一年级下册《第7课时认识一袋空气》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《教科版小学科学一年级下册》第七课时《认识一袋空气》从学生身边的常见物质——空气入手，引导学生通过观察、实验等方法，了解空气的性质和特点。本节课教材内容丰富，既有知识性，又具有趣味性，能激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。

1.教学目标：

（1）让学生了解空气的性质和特点；

（2）培养学生观察、实验、分析问题的能力；

（3）增强学生的环保意识，学会保护空气。

2.教学重点与难点：

（1）重点：空气的性质和特点；

（2）难点：如何让学生理解空气的重要性，并付诸实践。

3.教学方法：

采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等，引导学生主动参与，提高学生的实践与创新能力。

4.教学过程：

（1）导入：通过一个谜语引发学生对空气的好奇心，激发学习兴趣；

（2）新课导入：介绍空气的性质和特点，引导学生观察、实验，了解空气的成分；

（3）课堂实践：让学生动手实验，验证空气的性质，如氧气含量、二氧化碳等；

（4）知识拓展：介绍空气的用途，如呼吸、燃烧等，并引导学生思考空气的重要性；

（5）课堂小结：总结本节课所学内容，强调空气的重要性，提醒学生保护空气；

（6）课后作业：布置一道与空气有关的实践作业，让学生将所学知识应用到生活中。

5.教学评价：

综上所述，本节课通过丰富多样的教学手段，引导学生认识空气、关注空气，并培养学生的环保意识。希望这份课程设计能帮助学生更好地掌握空气知识，提高他们的实践与创新能力。

核心素养目标分析

本节课《认识一袋空气》旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验等方法，让学生了解空气的性质和特点，从而增强环保意识，学会保护空气。具体核心素养目标如下：

1.科学探究：引导学生观察、实验，让学生通过自主学习、合作交流，发现空气的性质和特点，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.创新意识：鼓励学生敢于质疑，善于思考，勇于创新。在探究空气性质的过程中，培养学生独立思考、勇于实践的精神。

3.环保意识：通过学习空气的知识，让学生认识到空气的重要性，从而增强环保意识，自觉承担起保护空气的责任。

4.社会责任：培养学生关注身边环境，关爱公共资源的责任感，让他们意识到每个人都是环境保护的参与者和受益者。

5.科学态度：培养学生严谨治学、积极进取的科学态度，让他们在探究过程中，充分体验科学的乐趣和价值。

6.团队协作：通过小组合作，培养学生团结互助、共同进步的精神，提高他们的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）空气的性质和特点：教材中介绍了空气的成分、氧气含量、二氧化碳等，这些都是本节课的重点内容。教师需要通过讲解、实验等方式，让学生了解并掌握空气的基本性质。

（2）空气的用途：教材中提到了空气在呼吸、燃烧等方面的作用，这也是本节课的重点。教师需要引导学生思考空气的重要性，并能够将其应用到实际生活中。

（3）环保意识：本节课旨在培养学生的环保意识，让学生认识到保护空气的重要性。教师需要通过讲解、实践活动等方式，引导学生关注环境，养成良好的环保习惯。

2.教学难点：

（1）空气成分的微观解释：学生对于分子、原子等微观概念的理解较难，教师需要通过动画、模型等教具，帮助学生形象地理解空气成分的微观结构。

（2）空气的密度：学生对于密度的概念和计算方法可能不太理解，教师需要通过实验、生活中的实例等方式，让学生直观地感受和理解密度的概念。

（3）空气的环保意义：学生可能对于环保的概念理解不深，教师需要通过讲解、实践活动等方式，让学生深刻认识到保护空气的重要性，从而养成良好的环保习惯。

（4）实验操作技巧：在进行空气实验时，学生可能对于实验操作流程和技巧不太熟悉，教师需要亲自示范，并进行详细的讲解，确保学生能够正确地完成实验。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式向学生传授空气的性质、特点和用途等知识，让学生对空气有基本的认识。

（2）实验法：组织学生进行实验，观察空气的性质，如氧气含量、二氧化碳等，使学生直观地了解空气的特性。

（3）案例研究：教师可以给学生提供一些关于空气污染和保护的案例，让学生分析、讨论，从而提高他们的环保意识。

（4）项目导向学习：教师可以引导学生进行以空气为主题的项目研究，如“空气污染调查”、“家庭空气质量改善计划”等，培养学生的实践能力和创新意识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演环保专家、空气污染受害者等角色，进行情景模拟，增强学生对空气污染问题的认识。

（2）实验活动：组织学生进行空气成分实验，如氧气含量测定、二氧化碳检测等，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。

（3）游戏设计：