河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第9单元 溶液 9.3 溶液的浓度教案 （新版）新人教版.docx

河北省邢台市桥东区九年级化学下册第9单元溶液9.3溶液的浓度教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于河北省邢台市桥东区九年级化学下册第9单元溶液9.3溶液的浓度教案（新版）新人教版。主要内容包括：

1.溶液浓度的概念：理解溶液浓度表示溶液中溶质的质量或体积与溶液总质量或总体积的比值。

2.浓度单位：掌握质量分数、摩尔浓度等浓度单位及其换算方法。

3.溶液的稀释：掌握溶液稀释的方法和原理，能够运用稀释公式进行计算。

4.溶液的饱和与不饱和：了解溶液的饱和与不饱和概念，能够判断溶液的饱和状态。

5.溶解度：掌握溶解度的概念，了解溶解度受温度、压力等因素的影响。

6.溶解度曲线：能够阅读溶解度曲线，了解溶解度与温度关系。

7.实际问题分析：能够运用溶液浓度知识解决实际问题，如溶液配制、药品制备等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习溶液浓度的相关知识，使学生能够运用科学的方法和思维解决实际问题。具体目标如下：

1.培养学生的科学思维能力，使学生能够理解溶液浓度的概念，掌握浓度单位及其换算方法。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和数据分析，使学生能够判断溶液的饱和状态，了解溶解度与温度的关系。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作实验，使学生能够共同解决问题，提高沟通与协作能力。

4.培养学生的应用与创新意识，通过解决实际问题，使学生能够将所学知识应用于生活和社会实践中，激发创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.溶液浓度的概念及计算方法。

2.浓度单位换算方法。

3.溶液的饱和与不饱和判断。

4.溶解度与温度的关系。

难点：

1.溶液稀释公式的运用。

2.溶解度曲线的理解和应用。

解决办法：

1.通过实际例题讲解溶液浓度的计算，让学生动手练习，巩固计算方法。

2.使用教具或软件演示浓度单位的换算过程，帮助学生直观理解。

3.设计实验让学生观察溶液的饱和与不饱和状态，引导学生运用科学方法进行判断。

4.结合实际案例，让学生运用溶解度知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

突破策略：

1.针对溶液稀释公式，引导学生通过小组讨论，发现公式中的内在联系，加深理解。

2.利用图解、动画等形式展示溶解度曲线，帮助学生把握溶解度与温度的关系。

3.创设问题情境，激发学生思考，引导学生自主探究，培养学生的科学思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与溶液浓度相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。

2.实验引导法：通过设计实验，让学生观察溶液的饱和与不饱和状态，以及溶解度与温度的关系，使学生能够直观地理解抽象的概念。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生运用溶液浓度的知识解决实际问题，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等形式展示溶液浓度的概念、浓度单位换算、溶解度曲线等知识点，使学生能够直观地理解抽象的概念。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务、实验指导、案例分析等资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行实验操作模拟，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.互动讨论区：利用教学平台或课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享心得，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

5.移动学习：鼓励学生利用移动设备进行学习，随时随地查阅资料、完成任务，提高学习效果和灵活性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解溶液浓度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习溶液浓度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确溶液浓度教学目标和溶液浓度重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保溶液浓度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习溶液浓度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入溶液浓度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的溶液的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为溶液浓度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解溶液浓度的概念、浓度单位换算、溶液的饱和与不饱和判断等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出溶液浓度的重点，强调溶解度与温度的关系等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕