教科版（2024秋） 五年级上册1.7制作一个潜望镜》教学设计.docx

教科版（2024秋）五年级上册1.7制作一个潜望镜》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2024秋）五年级上册1.7制作一个潜望镜》教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版（2024秋）五年级上册第1.7节“制作一个潜望镜”。潜望镜是一种光学仪器，主要用于观察和瞄准目标。本节课的主要目标是让学生了解潜望镜的原理，并能够自己动手制作一个简单的潜望镜。

具体的教学内容包括：

1.潜望镜的原理：通过观察和分析潜望镜的构造，让学生了解潜望镜的工作原理，即光线的反射和折射。

2.制作潜望镜：学生分组合作，利用给定的材料和工具，按照一定的步骤制作一个简单的潜望镜。

3.测试和优化：学生制作完成后，进行测试和优化，调整潜望镜的角度和位置，使其能够更好地观察目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和团队合作三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，使其能够主动发现问题、提出假设并验证结论。

2.创新实践：培养学生运用科学知识和方法解决实际问题的能力，鼓励学生发挥创造力，设计并制作出功能完整的潜望镜。

3.团队合作：学生分组合作制作潜望镜，培养其在团队中的沟通协作能力，学会倾听他人意见，共同解决问题，提高团队效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.潜望镜的工作原理：理解光线的反射和折射在潜望镜中的运用。

2.制作过程：掌握制作潜望镜的基本步骤和技巧。

难点：

1.潜望镜光学原理的理解：将抽象的光学原理具体化，让学生能够直观理解。

2.制作技巧的掌握：精确测量、切割和组装材料，确保潜望镜的功能性。

解决办法：

1.通过实验和图像辅助教学，利用实际操作让学生感受光线的反射和折射现象，加深对潜望镜工作原理的理解。

2.分步骤讲解制作过程，并提供视频教程或实物示范，让学生在动手实践中逐步掌握制作技巧。同时，鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验潜望镜的制作过程，增强实践操作能力，深化对潜望镜原理的理解。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的求知欲，培养学生解决问题的能力。

3.小组合作法：学生分组合作完成潜望镜的制作，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示潜望镜的原理和制作过程，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行实时互动，检测学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学效率。

3.在线资源分享：引导学生利用在线资源，自主学习潜望镜相关的知识，拓宽视野，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作一个潜望镜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解潜望镜的原理和制作过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作一个潜望镜”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解潜望镜的工作原理和制作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验潜望镜制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解潜望镜的工作原理和制作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学