江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures教案5 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures教案5牛津译林版选修9

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Othercountries,Othercultures

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修9班级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言能力：通过对比分析不同国家的文化习俗，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语进行有效的跨文化交际。

2.文化意识：培养学生对不同文化的尊重和理解，使其具备初步的跨文化交际能力，能够用英语介绍中国文化，了解并尊重其他国家的文化。

3.思维品质：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的逻辑思维和创新思维能力，使其能够独立思考、分析问题，并能够提出自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够通过各种途径获取新知识，提高自身的英语水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到一些重点词汇，如culture,tradition,celebration,custom,symbol,publicholiday等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及到一般现在时和一般过去时的被动语态。学生需要理解并能够正确运用这些语法结构。

（3）交际场景：学生需要能够运用所学词汇和语法知识，描述不同国家的文化习俗，并在实际情境中进行有效的跨文化交际。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些文化特定的词汇，如dragonboatfestival,mid-Autumnfestival等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、视频等辅助材料帮助理解。

（2）语法运用：一般现在时和一般过去时的被动语态是学生掌握较困难的语法点，需要通过大量的练习和教师的指导，才能正确运用。

（3）文化差异：学生可能对于其他国家的文化习俗理解不够深入，需要通过教师的引导和同学的交流，提高对其他文化的认识和尊重。

（4）交际能力：学生可能在实际交际中，不知道如何用英语表达自己的观点，需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学法：利用图片、视频等辅助材料，创设真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如调查、报告、项目等，培养学生的实践能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等现代化教学手段，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.在线教学平台：运用教学软件、网络资源等，提供丰富的学习材料和互动机会，拓宽学生的学习渠道。

3.实物教具：使用地图、文化展品等实物教具，增强学生的直观感受，加深对文化差异的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《Othercountries,Othercultures》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过在交流中因为文化差异而产生误解的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化的基本概念。文化是人们的生活方式、信仰、价值观、艺术和习俗等方面的总和。它在我们日常生活中起着重要的作用，帮助我们理解自己和他人的行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化差异在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化差异和跨文化交际这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化差异对人们行为的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同文化背景下进行有效的跨文化交际”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，