教科版（2024秋） 五年级下册 3.2我们面临的环境问题 教学设计.docx

教科版（2024秋）五年级下册3.2我们面临的环境问题教学设计

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教材分析

本节课选用的是教科版（2024秋）五年级下册第3.2节“我们面临的环境问题”为教学内容。本节课的内容与学生的日常生活息息相关，旨在帮助学生认识到环境问题的严重性，引导学生思考和探讨解决环境问题的方法和途径。通过本节课的学习，学生应该能够理解环境问题的含义，掌握一些基本的环境保护知识，提高环境保护意识，形成积极的环境保护行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息素养，培养学生的批判性思维，提高学生的沟通与协作能力，增强学生的环保意识。通过引导学生收集和分析环境问题的相关信息，培养学生获取、处理、运用信息的能力；通过对环境问题的探讨和分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力；在小组讨论和分享过程中，提高学生的沟通与协作能力；最后，通过探讨环境保护的方法和途径，增强学生的环保意识，培养其社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：环境问题的识别与理解；环境保护的方法与途径。

难点：环境问题的深层次原因分析；学生如何将环境保护知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、讨论分享等方式，帮助学生深入理解环境问题，并掌握环境保护的方法与途径。

2.对于难点内容，引导学生从多角度分析环境问题的深层次原因，如政策、经济、文化等，培养学生的问题解决能力。同时，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如节约用水、减少垃圾产生等，以实际行为践行环境保护。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括教科版（2024秋）五年级下册第3.2节“我们面临的环境问题”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握环境问题的相关知识。例如，可以准备一些关于空气污染、水污染、土壤污染等方面的图片和视频，以及一些环保成功案例的资料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的环保小实验，如净化水质的实验，让学生通过实际操作体验环境保护的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备好教学所需的教学工具，如投影仪、计算机、白板、黑板等，确保教学过程中能够顺利进行。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生在学习过程中有所指导和参考。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，将本节课的主要内容、知识点、案例分析等展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师在教学过程中有所参考和指导。

10.教学评价表：设计一份教学评价表，用于评估学生在课堂上的学习表现，包括参与度、思考问题能力、团队合作能力等，以便对学生的学习情况进行全面了解和评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们面临的环境问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境问题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境问题的基本概念。环境问题是指由人类活动引起的一系列对自然环境造成负面影响的现象。它对人类社会的可持续发展构成了严重威胁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境问题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境问题的识别与理解以及环境保护的方法与途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为