Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section B（3a-Self Check） (Word教案)2023-2024学年八年级英语下册同步备课（人教版）.docx

Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB（3a-SelfCheck）(Word教案)2023-2024学年八年级英语下册同步备课（人教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB（3a-SelfCheck）

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）通过本节课的学习，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

2.教学内容

（1）单词和短语的学习：rainstorm,wereyoudoing,SelfCheck等。

（2）对话的学习：通过3a的对话，学习在雨天发生时的情景下，如何用英语进行交流。

（3）语法的学习：一般过去进行时。

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生进行简单的英语自我介绍，展示自己的英语水平。

2.单词和短语的学习（10分钟）

（1）教师引导学生跟读单词和短语，确保学生正确发音。

（2）学生通过例句理解单词和短语的含义。

（3）学生进行小组活动，用单词和短语造句。

3.对话的学习（10分钟）

（1）教师引导学生跟读对话，确保学生正确发音。

（2）学生通过角色扮演，模拟对话情景。

（3）学生进行小组活动，用对话中的句型进行交流。

4.语法的学习（5分钟）

（1）教师用PPT展示一般过去进行时的结构，引导学生跟读。

（2）学生用一般过去进行时造句，展示自己的语法水平。

5.自我检测（5分钟）

（1）学生独立完成3a的自我检测题目。

（2）教师对学生的答案进行讲解和指导。

6.总结和作业布置（5分钟）

（1）教师对本节课的重点知识进行总结。

（2）布置作业：用本节课学到的知识写一篇小作文。

四、教学评价

1.通过课堂表现、单词和短语的掌握情况、对话的交流能力、语法的运用情况等方面对学生的学习情况进行评价。

2.通过作业的完成情况、小作文的质量等方面对学生的学习情况进行评价。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB（3a-SelfCheck），学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，如rainstorm,wereyoudoing等。同时，学生能够在真实情境中运用所学知识进行简单的日常交流，如描述雨天发生时的情景。

2.文化意识：通过学习本节课的对话，学生能够了解西方人在雨天发生的日常情景，增强对西方文化的理解。同时，学生能够对比中西方文化在雨天的不同习惯和表达方式，提高文化意识。

3.思维品质：在单词和短语的学习过程中，学生需要通过分析、归纳等方式掌握单词和短语的用法。在对话的学习过程中，学生需要运用逻辑思维，理解对话的含义和背后的情境。这些活动有助于提高学生的思维品质。

4.学习能力：本节课鼓励学生自主学习，如独立完成3a的自我检测题目。学生还需要通过合作学习，如小组活动和小作文的编写，提高自己的学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）单词和短语的学习：rainstorm,wereyoudoing等。

（2）对话的学习：能够听懂并运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）语法的学习：一般过去进行时。

2.难点：

（1）一般过去进行时的运用。

（2）在真实情境中进行英语交流。

3.解决办法：

（1）对于一般过去进行时的运用，通过PPT展示、例句解析、学生练习等方式，让学生充分理解和掌握一般过去进行时的结构及用法。

（2）为了突破在真实情境中进行英语交流的难点，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，增强实际应用能力。

（3）针对单词和短语的学习，可以通过反复跟读、造句练习等方法，帮助学生巩固记忆。

（4）对于对话的学习，可以通过分组讨论、情景模拟等方式，提高学生的参与度和交流能力。

（5）鼓励学生在课堂内外积极运用所学知识，如进行英语角活动、与外国朋友交流等，提高实际运用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）本节课采用讲授法，教师对单词、短语和语法进行系统的讲解，确保学生掌握基础知识。

（2）运用案例研究法，分析对话中的具体情境，帮助学