七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第2框 成长的不仅仅是身体教案 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握与青春期相关的法律知识，提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。

2.提高道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信、勇于担当的品质。

3.增强生活能力：通过本节课的学习，使学生学会如何处理青春期的人际关系、心理问题，提高学生的心理素质和生活能力。

4.培养团队协作精神：通过小组讨论、互动交流等环节，培养学生的团队合作意识和能力，使学生在学习和生活中能够更好地与他人合作，共同成长。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）青春期法律知识：本节课的重点是让学生了解和掌握与青春期相关的法律知识，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。通过学习，使学生能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。

（2）青春期道德观念：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信、勇于担当的品质，使学生树立正确的价值观和道德观念。

（3）青春期心理调适：帮助学生了解青春期的心理变化，学会如何处理青春期的人际关系、心理问题，提高学生的心理素质和生活能力。

（4）团队合作：通过小组讨论、互动交流等环节，培养学生的团队合作意识和能力，使学生在学习和生活中能够更好地与他人合作，共同成长。

2.教学难点：

（1）法律知识的理解与应用：对于未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律知识，学生可能难以理解其内涵和具体规定。因此，需要教师通过案例分析、互动讨论等方式，帮助学生深入理解法律知识，并能够运用到实际生活中。

（2）道德观念的树立：在青春期，学生面临着各种价值观念的碰撞和选择，如何培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信、勇于担当的品质，是教学过程中的难点。教师需要通过生动的案例、讨论交流等方式，引导学生树立正确的道德观念。

（3）心理问题的识别与处理：青春期的学生面临着心理上的诸多困扰，如人际关系、自我认同等问题。教师需要具备专业的心理知识，能够识别学生的心理问题，并采取有效的教学方法帮助学生解决问题，提高心理素质。

（4）团队协作能力的培养：学生在团队合作中可能存在沟通不畅、责任推诿等问题，如何培养学生团队合作意识和能力，是教学过程中的难点。教师需要设计有效的团队活动，引导学生体验团队合作的重要性，培养团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源，以便于更直观地展示和解释法律知识、道德观念和心理问题。

3.视频资源：收集相关的青春期成长视频资料，如青春期心理健康讲座、团队合作案例等，以便于引导学生更好地理解和掌握课程内容。

4.实验器材：如果涉及实验，如模拟法庭等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要准备好相应的实验指导书和实验安全注意事项，以指导学生进行实验操作。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。例如，设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置实验操作台，配备必要的实验器材和实验指导书，为学生提供安全的实验环境。

6.互动环节准备：准备一些小组讨论的话题或问题，如青春期的烦恼、如何处理人际关系等，以便于引导学生进行互动讨论和思考。

7.课后作业准备：根据本节课的教学内容，设计一些相关的课后作业，如案例分析、小组讨论报告等，以便于学生巩固所学知识和提高实践能力。

8.教学评价准备：根据教学目标和教学内容，设计一些教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青春期法律知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青春期法律知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确青春期法律知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保青春期法律知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青春期法律知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入青春期法律知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌