辽宁省大连市高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.2 椭圆性质（3）教案 新人教B版选修2-1.docx

辽宁省大连市高中数学第二章圆锥曲线与方程2.2椭圆性质（3）教案新人教B版选修2-1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学——椭圆性质（3）

2.教学年级和班级：辽宁省大连市高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握椭圆的标准方程及其性质。

2.能够运用椭圆的性质解决实际问题。

三、教学内容

1.椭圆的标准方程

2.椭圆的性质

四、教学过程

1.导入：通过复习上一节课的内容，引导学生回顾椭圆的概念和标准方程。

2.新课讲解：讲解椭圆的性质，包括对称性、周期性、焦点性质等。

3.案例分析：分析实际问题，运用椭圆的性质解决问题。

4.课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成练习题，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.练习题完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

七、教学资源

1.教材：新人教B版选修2-1

2.课件：制作课件，辅助讲解椭圆的性质。

3.练习题：挑选合适的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过讲解椭圆的性质，培养学生运用逻辑推理能力，理解椭圆的对称性、周期性、焦点性质等概念。

2.数据分析：让学生能够分析实际问题，运用椭圆的性质进行数据处理和问题解决。

3.数学建模：培养学生运用椭圆的性质，构建数学模型解决实际问题的能力。

4.数学运算：通过练习题的解答，提高学生运用椭圆性质进行数学运算的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：椭圆的标准方程及其性质。

解决办法：通过讲解和案例分析，让学生多次接触椭圆的标准方程和性质，从多个角度理解和掌握。

2.难点：运用椭圆的性质解决实际问题。

解决办法：提供具体的案例，分步骤指导学生如何将实际问题转化为椭圆问题，并运用椭圆性质进行解决。同时，安排适量练习题，让学生在实际操作中熟悉和掌握这一技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来介绍椭圆的标准方程和性质，以及如何应用这些性质来解决实际问题。

(2)案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解并掌握椭圆的性质。

(3)小组讨论法：在课堂上，学生将被分成小组，讨论如何应用椭圆的性质来解决实际问题，以培养学生的合作和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：将使用多媒体设备来展示椭圆的性质和实际问题的例子，以帮助学生更好地理解和应用这些概念。

(2)教学软件：使用教学软件来模拟椭圆的性质，让学生更直观地理解这些概念。

(3)练习题和作业：布置练习题和作业，让学生在实际操作中巩固和应用所学的知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《椭圆性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与椭圆有关的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索椭圆的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解椭圆的基本概念。椭圆是平面上到两个固定点（焦点）距离之和为常数的点的轨迹。它广泛应用于物理学、天文学、工程学等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了椭圆在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调椭圆的标准方程和焦点性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与椭圆相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示椭圆的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“椭圆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了椭圆的基本概念、重要性和