2033三年级数学下册 一 两位数乘两位数第2课时 两位数乘两位数（不进位）的笔算教案 苏教版.docx

2033三年级数学下册一两位数乘两位数第2课时两位数乘两位数（不进位）的笔算教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级数学下册两位数乘两位数

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.数学运算：学生能够理解并运用两位数乘两位数的运算方法，正确进行笔算，提高运算速度和准确性。

2.数学思维：学生能够通过解决实际问题，运用两位数乘两位数的知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.数学语言：学生能够运用数学语言描述两位数乘两位数的过程和结果，提高数学表达能力和交流能力。

4.数学应用：学生能够将两位数乘两位数的知识应用到实际生活中，解决一些简单的数学问题，培养数学应用能力。

三、学情分析

1.学生层次：本班学生数学水平参差不齐，有的学生对两位数乘两位数的概念和运算方法已经有所了解，能够进行简单的笔算；而有的学生对这部分知识还比较陌生，需要通过具体例子和练习来逐步掌握。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，具备一定的数学思维和解决问题的能力。但在笔算方面，部分学生的运算速度和准确性还有待提高。此外，学生的数学语言表达能力和数学应用能力也有待加强。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但也有部分学生容易注意力不集中，课堂纪律有待加强。在课后，部分学生能主动进行练习，但也有学生对作业抱有抵触情绪，需要家长和老师的督促。

4.对课程学习的影响：由于学生层次不齐，教师在教学过程中需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略，既要激发基础较好学生的学习兴趣，又要给予基础薄弱学生足够的关注和指导。在教学过程中，要注意培养学生的数学思维、数学语言和数学应用能力，提高他们的运算速度和准确性。同时，要关注学生的行为习惯，培养他们主动学习、积极参与的良好习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括三年级数学下册的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握两位数乘两位数的概念和运算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和练习的环境。设置几个小组讨论区，每个区域配备足够的桌椅和黑板，以便学生进行讨论和练习。同时，留出一定的空间供学生进行练习和活动。

5.教学工具：准备计算机、投影仪、白板等教学工具，以便教师展示多媒体资源和进行讲解。

6.练习题库：准备一份全面的练习题库，包括不同难度的题目，以满足不同层次学生的学习需求。这些题目应涵盖两位数乘两位数的各种情况，以便学生能够全面巩固所学知识。

7.教学指导手册：教师需要准备一份详细的教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等，以便教师在教学过程中参考。

8.学生评估工具：准备一份学生评估工具，用于记录和评估学生在课堂上的表现和进步。这可以包括学生的作业、测验成绩和课堂参与度等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两位数乘两位数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两位数乘两位数的图片或视频片段，让学生初步感受两位数乘两位数的重要性。

简短介绍两位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、运算方法和步骤。

过程：

讲解两位数乘两位数的定义，包括其主要运算元素或步骤。

详细介绍两位数乘两位数的运算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数乘两位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘两位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主