2024年中班美术公开课教案《石头小动物》含反思.docxVIP

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2024年中班美术公开课教案《石头小动物》含反思

中班美术公开课教案《石头小动物》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会综合应用线条和色块进行装饰，主动参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动，体验在石块上作画带来的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课《石头小动物》含反思教案吧。

活动背景:

成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是密切的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，创建美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的视察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的嬉戏，让幼儿依据石块的形态大胆想象，用色调艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创建的欢乐，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的实力。

过程实录:

（一）活动目标：

1．主动参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。

2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

4．感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

（二）活动打算：

1．形态各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。

3．几块画好动物的石块。

（三）活动过程：

1．引起幼儿爱好。（将几块画好动物的石块画面对下放）

师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小挚友猜一猜小石块上原委有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。

幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。

幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。（评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加爱好。）

2．向幼儿介绍石块动物的画法。

师：请小挚友视察这些形态不同的小石块，动动小脑筋，它的形态像什么，适合画什么小动物？

幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。

幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。

师：每块石头的形态都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上可爱的小动物。小挚友可以相互探讨一下。

幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。

幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。（评：幼儿绽开了主动的探讨，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。老师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的实力差异，又增加了他们作画的爱好。）

3．幼儿作画，老师个别辅导。

（1）帮助个别幼儿确定主题，激励他们大胆想象创作，体验独立创建的欢乐。

（2）提示幼儿留意色调的搭配，保持画面干净。（评：给幼儿主动的示意，激励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）

4．石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。激励幼儿进行沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。（评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往实力。）

活动评价：

在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的爱好，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，老师为幼儿供应了动手动脑，提高综合实力的机会。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中老师所起的作用来看：老师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，激励和个别帮助为辅，使幼儿保持了深厚的爱好。最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的爱好，使他们能做到独立思索，主动探讨，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、