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初中英语单元作业设计
设计人:XXX
单位:XX中学
二零二二年三月
Unit4Don’teatinclass!
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
英语
七年级
第二学期
人教版
Unit4
单元组织方式
?自然单元 □重组单元
课时信息
序号
教学内容
课型
课时
1
SectionA1a-2d
听说
第一课时
2
SectionAGrammarfocus-3c
语法
第二课时
3
SectionB1a-1d
听说
第三课时
4
SectionB2a-2c
阅读
第四课时
5
SectionB (3a-selfcheck)
写作
第五课时
二、单元分析
(一)课标要求
本单元主题内容为谈论规章制度,根据《义务教育英语课程标准》(2011年)总目标中指出:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等方面整体发展的基础之上。
语言技能:
A部分以听说看为主,通过观察图片中学生的行为,引导学生用祈使句说出相关校规,又通过师生之间和学生与学生之间的对话讨论了与校规有关的话题,从而提高学生的听说技能。B部分在听说的基础上加强了读写方面的相关训练,Dr.Know通过书信的形式针对MollyBrown对家规校规的看法给出了建议。
语言知识:
学习与规则相关词汇:rule,arrive,ontime,inthehallways,listento,fight,wearahat,haveto,uniform,quiet,goout,practice,dothedishes,makeonesbed,bestrictwithsb,remember,followtherules等。
句型结构
Canwe...?Yes,wecan./No,wecan’t.
Wemust/haveto
Whataretherulesatschool?
Whatdoyouhavetodo?
Talkabouttherules
rulescan’t/don’thave
rules
can’t/don’t
haveto/must
Dont
Dontarrive/belateforschool.Dontruninthehallways.
Donteatinclassorintheclassroom.Dontwearahatinclass.
Dontfightwithfriends.Dontlistentomusicinclass.
Dontbringthemusicplayertoschool.Dont...
Wemustbeontime.
Wehavetowearuniformsatschool.Wehavetobequietinthelibrary.Wemusteatinthedininghall.
Wemustdoourhomework.Wehavetoplaysports.
Wehaveto../Wemust...
情感态度:
通过合作与竞赛等小组活动形式,增强学生的集体荣誉感,培养学生的合作意识和竞争意识。
通过对规章制度的学习与讨论,教育学生要规范自己的行为。
培养学生遵守公共道德的意识和学生的合作精神通过表述规则,培养学习英语的兴趣,使学生获得成就感。
通过课外拓展,让学生了解不同的国家的不同的文化,培养初步的跨文化交际能力。
学习策略:
分层教学与小组合作相结合,根据学生具体情况制定每课时的学习任务。针对课时内容,明确每节课的学习任务。
课前预习和课后复习相结合,有利于帮助学生解决重难点、提高学习效率,让知识点得到更深层次的巩固。
文化意识:
了解中外相同或不同的校规及家规。
了解西方孩子有烦恼时,更愿意向专业人士或机构求助。
(二)教材分析
单元内容分析
本单元主要内容是介绍规则,通过学习让学生明确应该遵守哪些与家庭、学校和社会有关的规则,教材主要以图片、听力和书信的形式谈论了学生应该遵守的规章制
度,促进了学生运用祈使句的方法和情态动词的运用。
课时
What
(主要内容)
Why
(编写意图)
How
(语篇特点)
第1课时
通过看、听、说训练讲解了学校的各种规章制度。谈论的内容涉及在学校、图书馆及其他场合人们可以、不可以、必须和禁止做的事情。并通过讨论引导学生思考在校期间应该做什么不应该做什么。通过使用祈使句和情态动词
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