初中科学浙教版教学课件：1-2 电生磁.pptx

;§1.2电生磁;1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实了通电导体的周围存在着磁场。;直线电流的磁场;奥斯特实验;在有机玻璃板上穿一个孔，将一束直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上细铁屑。给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布特点。;用小磁针替代铁屑均匀放置在直导线周围成一圈，闭合开关，观察小磁针北极的指向特点。

改变电流方向，观察小磁针的北极指向变化。;通电直导线周围的磁场的特点：;安培定则（也叫右手螺旋定则）：右手紧握通电直导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，则弯曲的四指环绕的方向为磁场方向。;用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针。;通电螺线管周围存在着。;为什么带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的要强得多？;在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑。通电后轻敲玻璃板，观察铁屑的分布规律。

在螺线管两端各放一枚小磁针，探测螺线管的磁极。改变电流方向，观察小磁针的指向是否变化，依此判断螺线管磁极有无变化。;通电螺线管周围的磁场的特点：;步骤：

;;2.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。;4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）

A.静止不动B.互相吸引

C.互相排斥D.一齐向左运动;5.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。;一、直线电流的磁场;二、通电螺线管的磁场;请用安培定则判断下列磁场的方向、电流的方向或小磁针的指向：;通电螺线管中插入一个铁芯，成为一个电磁铁。;电路图有什么缺点？应该再增加什么器材？;影响电磁铁磁性强弱的因素;设计实验：;（2）探究“电磁铁磁性强弱跟线圈匝数有关”;进行实验：;实验结论：;;1.如图所示的通电螺线管的A端是极，

滑动变阻器的滑片向b端滑动，通电螺线管的磁性将。将电源的正、负

极对调后，闭合开关发现小磁针

偏转方向发生改变，由此可知电

流的磁场方向与有关。;2.如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合??电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（）

A.方向向右，逐渐减小

B.方向向右，逐渐增大

C.方向向左，逐渐减小

D.方向向左，逐渐增大;3.画出通电螺线管周围的磁感线分布，并说明它的分布特征。;4.判断下图中通电螺线管的磁极或电源极性。;5.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图的电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是（）

A.电流的大小B.线圈的匝数

C.电流的方向D.电磁铁的极性