高一体育 《反弹传接球》说课稿.docx

高一体育《反弹传接球》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一体育《反弹传接球》说课稿

教学内容

本节课的教学内容选自高中体育与健康课程标准实验教科书，人教版，年级为高一。课程主要内容为《反弹传接球》。教学目标是通过本节课的学习，让学生掌握反弹传接球的基本技术要领，提高学生的团队合作能力和运动技能。

教学内容包括：

1.反弹传接球的动作要领讲解与实践

2.小组练习：学生分组进行反弹传接球练习，提高技术水平

3.比赛环节：设置趣味比赛，检验学生学习效果，增强课堂活力

教学过程分为以下几个环节：

1.课堂导入：教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，为新课的学习做好铺垫。

2.技术讲解与示范：教师讲解反弹传接球的动作要领，并亲自示范，让学生清晰地了解技术动作。

3.学生练习：学生按照教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节：设置不同难度的比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高运动技能和团队合作能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。

教学评价：通过课堂观察、比赛成绩和学生自评等方式，评价学生在本节课中的学习效果，为下一节课的教学提供参考。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德、运动能力、健康知识和安全意识。通过学习反弹传接球技术，学生将提高团队协作能力和运动技能，培养勇敢、顽强、自信、自律的体育精神。在实践过程中，教师引导学生关注运动安全，掌握正确的运动方法，养成健康的生活习惯。同时，通过比赛环节，学生将学会尊重对手、公平竞争，培养良好的体育道德风尚。总之，本节课将全面培养学生的体育核心素养，为他们的终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中，可能已经学习了基本的球类知识，如传球、接球等，对体育运动的协作性和技巧性有一定了解。他们也可能掌握了一些基本的体能训练方法，对运动中的力学原理和呼吸技巧有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一的学生对新鲜事物充满好奇，对于具有挑战性的体育项目通常表现出较高的学习兴趣。他们在体育能力上各有差异，有的学生动作协调性好，有的学生力量素质较强。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生则更倾向于通过模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习反弹传接球时，学生可能会遇到动作协调性、力量控制和时机把握等方面的困难。对于一些动作细节，如手腕的灵活运用和传球的力度控制，可能需要反复练习才能掌握。此外，团队合作中的沟通和信任建立也是一大挑战。在教学中，教师需要关注这些困难，设计合适的教学活动和练习方法，帮助学生克服挑战，提高技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自示范反弹传接球的动作，让学生直观地了解技术要领，激发学生的学习兴趣。

（2）分组练习法：学生分组进行反弹传接球练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学，提高学生的技术水平。

（3）比赛法：设置趣味比赛，让学生在实战中运用所学技术，培养团队合作能力和竞技精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放优秀运动员的反弹传接球视频，让学生直观地感受高水平的技术动作，提高学生的学习效果。

（2）教学软件：运用教学软件设计反弹传接球的动画演示，让学生更直观地了解动作要领，提高教学效率。

（3）训练器材：使用训练器材（如反弹球、接球网等）进行实地训练，让学生在实践中掌握技术动作。

（4）互动平台：利用互动平台进行线上教学，发布教学资源，方便学生课下复习和交流，提高学生的学习积极性。

（5）教学评价系统：运用教学评价系统对学生的技术动作进行实时评价，反馈学生的学习情况，为教师调整教学策略提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《反弹传接球》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是反弹传接球吗？它与我们的体育比赛有什么关系？”

展示一些关于反弹传接球的比赛视频片段，让学生初步感受这项技术的重要性。

简短介绍反弹传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技术讲解与示范（10分钟）

目标：让学生了解反弹传接球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解反弹传接球的定义，包括其主要动作元素或技术要点。

详细介绍每个动作的步骤、要点和注意事项，使用图解或示范帮助学生理解。

3.学生分组练习（20分钟）

目标：通过分组练习，让学生深入了解反弹传接球的特性和技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行反弹传接球的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化的反馈和建议。